Rahman, Juliasto (2017) Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Narasi dengan Menggunakan Media Gambar Seri Siswa Kelas II A SDN Kraton 3 Bangkalan Tahun Pelajaran 2016/2017. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.
![[img]](https://repository.um-surabaya.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Pendahuluan)
Download (413kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 1)
Restricted to Registered users only Download (298kB) |
|
|
PDF (Bab 2)
Restricted to Registered users only Download (369kB) |
|
|
PDF (Bab 3)
Restricted to Registered users only Download (413kB) |
|
|
PDF (Bab 4)
Restricted to Registered users only Download (858kB) |
|
|
PDF (Bab 5)
Restricted to Registered users only Download (88kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
Restricted to Registered users only Download (460kB) |
Abstract
Nilai kemampuan menulis paragraf narasi siswa SDN Kraton 3 Bangkalan hanya mencapai rata-rata 59,30. Rendahnya nilai tersebut karena siswa kurang berminat untuk belajar menulis paragraf narasi, juga pembelajaran yang kurang menarik, dikarenakan guru masih menyampaikan pembelajaran secara konvensional, tidak menggunakan media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini memberikan salah satu solusi untuk meningkatkan kemampuan menulis paragraf narasi yaitu dengan menggunakan media gambar seri. Penelitian ini membahas: (1). Bagaimanakah aktifitas guru, (2). Bagaimanakah aktifitas siswa, (3). Bagaimanakah hasil belajar siswa dalam meningkatkan kemampuan menulis paragraf narasi dengan menggunakan media gambar seri . Penelitian ini bertujuan untuk: (1). Mendeskripsikan aktifitas guru, (2). Mendeskripsikan aktifitas siswa, (3).Mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menulis paragraf narasi dengan menggunakan media gambar seri. Penelitian ini menggunakan tinjauan pustaka dari 3 orang peneliti terdahulu yang relevan. Dan kerangka teorinya adalah teori-teori tentang: 1. Menulis Paragraf narasi, 2. Media gambar seri yang diambil dari beberapa pendapat para ahli. Keterbaruan dari penelitian ini terletak pada penekanan aspek bahasa, walaupun sama-sama peningkatan kemampuan menulis, tetapi penelitian ini lebih dikhususkan pada menulis paragraf narasi, sedangkan ketiga peneliti terdahulu lebih bersifat umum yaitu menulis karangan, juga berbeda objek dan materi pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dan masing-masing siklus tiga kali pertemuan, siklus I dari tanggal 10 s/d 12 Januari 2017 dan siklus II dari tanggal 17 s/d 19 Januari 2017. Metode pengumpul data dalam penelitian ini adalah observasi dengan menggunakan lembar pengamatan dan test tulis, teknik atau metode analisis data yang digunakan adalah induktif dengan menggunakan prosedur deskriptif. Hasil analisis data disajikan dalam bentuk tabel dan diagram serta pembahasannya. Juga disertai foto-foto kegiatan saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan: (1). Pada siklus I diperoleh rata-rata aktivitas guru 75 %, dan pada siklus II rata-rata aktivitas guru meningkat menjadi 95 %. (2). Rata-rata aktivitas siswa 57 %, pada siklus I dan meningkat menjadi 90% pada siklus II. (3). Hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata 66,78 dan meningkat menjadi 75,35 pada siklus II. Ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 64% dan meningkat menjadi 82 % pada siklus II.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Gambar seri, media, menulis, paragraf narasi |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | 09. Program Pascasarjana > S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Dyah Ayu Sulistyaningtyas |
| Date Deposited: | 23 Feb 2018 06:19 |
| Last Modified: | 23 Jul 2018 04:48 |
| URI: | http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/2084 |
Actions (login required)
 |
View Item |
