Yuswoseno, Yuswoseno (2017) Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Melalui Media Grafis Kartun Pada Siswa Kelas VI SDN Tanah Kalikedinding I/251 Surabaya Tahun Pelajaran 2016/2017. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.
![[img]](https://repository.um-surabaya.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Pendahuluan)
Download (315kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 1)
Restricted to Registered users only Download (34kB) |
|
|
PDF (Bab 2)
Restricted to Registered users only Download (181kB) |
|
|
PDF (Bab 3)
Restricted to Registered users only Download (146kB) |
|
|
PDF (Bab 4)
Restricted to Registered users only Download (767kB) |
|
|
PDF (Bab 5)
Restricted to Registered users only Download (17kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Rendahnya keterampilan menulis cerita pada siswa SD disebabkan oleh beberapa faktor yang menyangkut siswa maupun guru, antara lain siswa selalu pasif dalam menerima pelajaran menulis, metode yang digunakan guru kurang menarik, sehingga siswa merasa bosan. Akibatnya nilai dalam keterampilan menulis cerita siswa kelas VI masih rendah. Data yang diperoleh peneliti, dari 38 siswa kelas VI terdapat 27 (71,1%) siswa belum mencapai KKM, dan sebanyak 11 (28,9%) telah mencapai KKM yang ditetapkan sebesar 75. Untuk itu perlu diterapkan metode pembelajaran yang efektif untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Untuk mengatasi hal di atas, perlu diupayakan bentuk pembelajaran menulis yang lebih memberdayakan siswa. Media gambar grafis kartun dalam menulis cerita dapat membantu dalam memecahkan suatu permasalahan dan membereskan peluang untuk menemukan ide, gagasan, pendapat dan pengetahuan. Tujuan penelitian mendeskripsikan : 1) Proses pelaksanaan pembelajaran, 2) Peningkatan pelaksanaan pembelajaran, 3) Respon siswa, 4) Kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pembelajaran. Metode penelitian : jenis dan desain penelitian adalah PTK model Kemmis and Mc. Taggart. Subjek penelitian : siswa kelas VI berjumlah 38 anak. Instrumen penelitian : lembar angket; observasi; catatan lapangan; dan lembar kerja siswa. Teknik analisis data : analisis data kualitatif; dan kuantitatif. Simpulan : 1) Peningkatan proses pembelajaran ke arah yang lebih baik, perhatian terhadap pembelajaran, semangat belajar, keaktifan berdiskusi, mengerjakan tugas, menyunting tulisan, dan ketepatan waktu mengumpulkan tugas, 2) Aspek dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan. Perhatian terhadap pembelajaran dan keatifan menyunting tulisan. dikarenakan siswa menyukai penggunaan media grafis kartun sehingga.Selain itu, penggunaan media grafis kartun yang menyebabkan siswa tertarik membaca tulisan teman dan meningkatkan aktivitas menyunting. 3) Peningkatan nilai hasil menulis cerita. Siswa tuntas siklus I sebanyak 27 siswa atau 71,1 %, siklus II sebanyak 32siswa atau 84,2%. Peningkatan hasil belajar terjadi pada aspek kreativitas pengembangan tulisan, kelengkapan informasi, urutan peristiwa, struktur alur, pemilihan kata, penulisan kalimat, dan penulisan ejaan, 4) Kelebihan media grafis kartun menginspirasi guru untuk menggunakan dalam pembelajaran menulis cerita, dan kekurangannya pada pelaksanaan siklus I, namun teratasi pada siklus II.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Meningkatkan Menulis Cerita, Media Kartun |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | 09. Program Pascasarjana > S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Dyah Ayu Sulistyaningtyas |
| Date Deposited: | 23 Feb 2018 09:39 |
| Last Modified: | 23 Jul 2018 05:44 |
| URI: | http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/2098 |
Actions (login required)
 |
View Item |
