UMSurabaya Repository

Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SDN Pakal I Kecamatan Pakal Surabaya Tahun Ajaran 2016-2017

Rijadi, Sulaksono Tavip (2017) Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI SDN Pakal I Kecamatan Pakal Surabaya Tahun Ajaran 2016-2017. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.

[img]
Preview
PDF (Pendahuluan)
Download (374Kb) | Preview
    [img] PDF (Bab 1)
    Restricted to Registered users only

    Download (102Kb)
      [img] PDF (Bab 2)
      Restricted to Registered users only

      Download (272Kb)
        [img] PDF (Bab 3)
        Restricted to Registered users only

        Download (313Kb)
          [img] PDF (Bab 4)
          Restricted to Registered users only

          Download (414Kb)
            [img] PDF (Bab 5)
            Restricted to Registered users only

            Download (156Kb)
              [img] PDF (Lampiran)
              Restricted to Registered users only

              Download (729Kb)

                Abstract

                Siswa kelas VI SDN Pakal I Surabaya sebanyak 60 orang. 30 siswa masih mengalami kesulitan belajar. Terlihat dari adanya siswa-siswa yang enggan belajar dan tidak bersemangat dalam menerima pelajaran di kelas dan belum aktif dalam mengerjakan soal latihan yang diberikan. Sehingga hasil belajarnya pun menjadi kurang memuaskan karena masih banyak nilai dibawah KKM yakni di bawah 70, padahal selama ini sudah ada fasilitas-fasilitas sekolah yang diberikan guna mendukung sarana prasarana demi kelancaran dalam proses pembelajaran. Hal itulah yang menjadi permasalahan peneliti, sehingga peneliti ingin mengetahui lebih jauh tentang pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar yang dicapai oleh siswanya.Tujuan penelitian : 1. Mendeskripsikan motivasi siswa; 2. Mendeskripsikan prestasi siswa; 3. Mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan bentuk desain pre-experiment (nondesign) jenis one shot-shot case study. Teknik pengumpulan data : 1. Teknik tes; 2. Teknik dokumentasi; 3. Teknik Observasi; dan 4. Teknik Angket atau kuisioner. Teknik analisis data : 1. Uji normalitas; 2. Analisis deskriptif persentase; 3. Pengujian hipotesis penelitian. Simpulan : 1. Motivasi belajar siswa dari dalam diri siswa, 27 siswa (81,81%) kategori cukup, 5 siswa (15,15%) kategori baik, dan 1 siswa (6,06%) kategori kurang, dan motivasi belajar dari lingkungan luar siswa, 26 siswa (78,78%) kategori cukup, serta 7 siswa (21,21%) kategori baik; 2. Prestasi belajar siswa 2 siswa (6,1%) kategori sangat baik sekali, 7 siswa (21,2%) kategori sangat baik, 12 siswa (36,3%) kategori baik, 10 siswa (30,3%) kategori cukup, dan 2 siswa (6,1%) kategori kurang; 3. Ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Hasil perhitungan koefisien korelasi (r), ∑X = 3480, ∑Y = 1982, ∑X2 = 375460, ∑Y2 = 124572,88, dan ∑XY = 214725,7, diperoleh hasil rxy atau rhitung = 0,834, taraf signifikan 5% didapat rtabel = 0,344, menunjukkan bahwa rhitung > rtabel, hipotesis “diterima” pada kategori “hubungan positif yag signifikan, dan hasil perhitungan kontribusi diperoleh r2 sebesar 0,695, artinya motivasi belajar “memberikan sumbangan positif” sebesar 69,5% terhadap prestasi belajar, serta hasil perhitungan statistik pada dimensi komponen dalam diri pribadi siswa diperoleh rhitung sebesar 0,870 lebih besar dari rtabel sebesar 0,344 artinya terdapat item pernyataan yang mengacu pada pernyataan positif maupun negatif. Terdapat 27 siswa (81,81%) “kategori cukup”, 5 siswa (15,15%) kategori “baik”, 2 siswa (6,06%) kategori “kurang” memiliki motivasi internal dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil perhitungan statistik komponen lingkungan luar diri siswa data rhitung sebesar 0,698 lebih besar dari rtabel sebesar 0,344 terdapat item pernyataan yang mengacu pernyataan positif maupun negatif. Terdapat 26 siswa (78,78%) kategori “cukup”, 7 siswa (21,21%) kategori “baik”, serta 0 siswa (0%) “kategori kurang”.

                Item Type: Thesis (Masters)
                Uncontrolled Keywords: Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar Bahasa Indonesia
                Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
                Divisions: Program Pascasarjana > S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
                Depositing User: Dyah Ayu Sulistyaningtyas
                Date Deposited: 23 Feb 2018 14:39
                Last Modified: 23 Jul 2018 11:53
                URI: http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/2095

                Actions (login required)

                View Item