UMSurabaya Repository

Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 11 Surabaya Melalui Metode Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC)

Bintoro, Dwi Putro (2017) Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 11 Surabaya Melalui Metode Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC). Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.

[img]
Preview
PDF (Pendahuluan)
Download (409Kb) | Preview
    [img] PDF (Bab 1)
    Restricted to Registered users only

    Download (38Kb)
      [img] PDF (Bab 2)
      Restricted to Registered users only

      Download (88Kb)
        [img] PDF (Bab 3)
        Restricted to Registered users only

        Download (146Kb)
          [img] PDF (Bab 4)
          Restricted to Registered users only

          Download (145Kb)
            [img] PDF (Lampiran)
            Restricted to Registered users only

            Download (16Kb)

              Abstract

              Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas III masih megunakan metode ceramah dimana proses pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa menjadi pasif. Berdasarkan pengamatan dan wawancara dengan guru kelas III, menunjukkan bahwa kemampuan dalam membaca pemahaman masih rendah. Terbukti dengan rendahnya nilai yang diperoleh peneliti dari guru kelas III. Siswa belum mampu memahami isi bacaan, menentukan tema bacaan, dan memperoleh informasi dari teks yang telah dibaca. Ketika diberi pertanyaan mengenai isi bacaan, tidak dapat menjawab dengan cepat dan harus membuka kembali bahan bacaan. Permasalahan yang paling utama untuk segera di atasi adalah permasalahan rendahnya kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas II, . terdapat 12 dari 30 siswa mendapatkan skor dibawah KKM yang ditetapkan SD Muhammadiyah 11 Surabaya sebesar 75. Tujuan penelitian : 1. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran; 2. Mendeskripsikan peningkatan kemampuaan; dan 3. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menggunakan analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats). Metode penelitian : jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research), teknik pengumpulan data : tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi, teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif maupun kualitatif. Simpulan : 1. Peningkatan dalam hal produk dapat dilihat dari perbandingan nilai rata- rata tes membaca pemahaman siklus 1 dengan siklus 2. Nilai rata-rata tes membaca pemahaman siklus 1 sebesar 71,2, nilai rata-rata siklus 2 (dua) sebesar 82,5. Terjadi peningkatan sebesar 11,3; 2. Peningkatan kemampuan dapat dilihat pada keberhasilan proses dan produk; 3. Positif dan signifikan, hasil analisis SWOT peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan metode CIRC terdiri dari Strengths (kekuatan), Weaknesses (kelemahan), Opportunities (peluang), dan Threats (ancaman).

              Item Type: Thesis (Masters)
              Uncontrolled Keywords: Kemampuan Membaca Pemahaman, CIRC Metode
              Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
              Divisions: Program Pascasarjana > S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
              Depositing User: Dyah Ayu Sulistyaningtyas
              Date Deposited: 24 Feb 2018 15:56
              Last Modified: 23 Jul 2018 10:40
              URI: http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/2102

              Actions (login required)

              View Item