Ningsih, Yulis Tiana (2017) Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Fantasi dengan Pengandaian Diri Sebagai Tokoh Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VII D SMPN I Tlanakan Tahun Pelajaran 2016/2017. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.
![[img]](https://repository.um-surabaya.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Pendahuluan)
Download (371kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 1)
Restricted to Registered users only Download (100kB) |
|
|
PDF (Bab 2)
Restricted to Registered users only Download (65kB) |
|
|
PDF (Bab 3)
Restricted to Registered users only Download (150kB) |
|
|
PDF (Bab 4)
Restricted to Registered users only Download (654kB) |
|
|
PDF (Bab 5)
Restricted to Registered users only Download (12kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Permasalahan yang diungkapkan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajaran menulis teks fantasi dengan pengandaian diri sebagai tokoh melalui media gambar pada siswa kelas VIID SMPN I Tlanakan tahun pelajaran 2016/2017? 2) Bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis teks fantasi dengan pengandaian diri sebagai tokoh melalui media gambar pada siswa kelas VIID SMPN I Tlanakan tahun pelajaran 2016/2017? 3) Bagaimanakah respons siswa kelas VIID SMPN I Tlanakan terhadap pembelajaran menulis teks fantasi dengan pengandaian diri sebagai tokoh melalui media gambar tahun pelajaran 2016/2017 ? 4) Bagaimanakah kelebihan dan kekurangan penggunaan media gambar melalui menulis teks fantasi dengan pengandaian diri sebagai tokoh pada siswa kelas VIID SMPN I Tlanakan tahun pelajaran 2016/2017? Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus pembelajaran. Dalam penelitian ini menggunakan metode pengandaian diri sebagai tokoh melalui media gambar. Pengandaian diri sebagai tokoh melalui media gambar pada siswa kelas VIID SMPN 1 Tlanakan akan membantu dan mempermudah siswa untuk mengembangkan ide cerita karena mereka dapat berimajinasi untuk menjalankan sebuah cerita dengan mudah sesuai dengan karakter yang diinginkan. Media gambar memiliki fungsi yang sangat penting. Penggunaan media dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan rasa ingin tahu dan membangkitkan motivasi dalam proses belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks fantasi siswa meningkat dari siklus 1 ke siklus 2 dimana pada tes pengetahuan nilai rata-rata kelas meningkat dari 82,72 menjadi 85,84. Persentase ketuntasan klasikal pada tes pengetahuan juga meningkat dari 70% menjadi 88%. Pada tes kinerja membuat kerangka teks fantasi nilai rata-rata kelas meningkat dari 76,97 menjadi 83,93. Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 61% menjadi 82%. Pada tes kinerja menulis teks fantasi nilai rata-rata kelas meningkat dari 75,94 menjadi 82,45. Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 64% menjadi 79%. Kesimpulan penelitian ini adalah Kemampuan Menulis Teks Fantasi Dengan Pengandaian Diri Sebagai Tokoh Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIID SMPN 1 Tlanakan Tahun Pelajaran 2016/2017 meningkat.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kemampuan Menulis Teks Fantasi, Teknik Pengandaian Diri sebagai Tokoh, dan Media Gambar |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PZ Childrens literature |
| Divisions: | 09. Program Pascasarjana > S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Dyah Ayu Sulistyaningtyas |
| Date Deposited: | 23 Feb 2018 09:30 |
| Last Modified: | 23 Jul 2018 04:34 |
| URI: | http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/2097 |
Actions (login required)
 |
View Item |
