DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA UNTUK MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA OPERASI DASAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 18 SURABAYA

NURYAUMI, IMMA and Drs. Wudjud Soepeno Dihardjo, M. Pd and Drs. Shodikin M. Satuin, M. Kes (2013) DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA UNTUK MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA OPERASI DASAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 18 SURABAYA. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.

Preview	PDF (PENDAHULUAN) Download (228kB) | Preview
Preview	PDF (BAB 1-3) Download (1MB) | Preview
	PDF (BAB 4) Restricted to Registered users only Download (183kB)
	PDF (BAB 5) Restricted to Registered users only Download (55kB)
	PDF (BAB 6) Restricted to Registered users only Download (53kB)
	PDF (LAMPIRAN) Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Kata kunci : Diagnosis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita pada Operasi Perkalian dan Pembagian. Salah satu tujuan pengajaran matematika di SD adalah menumbuhkan serta mengembangkan keterampilan dan kemampuan dalam berhitung sebagai alat dalam kehidupan sehari – hari. Soal cerita merupakan salah satu bahan ajar matematika di SD yang dapat menunjukkan manfaat matematika dalam kehidupan sehari – hari. Soal cerita matematika adalah soal matematika yang dapat disajikan dalam bahasa sehari – hari dan dapat diubah dalam bentuk matematika. Soal cerita sering dirasakan sulit oleh sebagian siswa khususnya anak SD karena dalam menyelesaikan soal cerita siswa tidak hanya memerlukan keterampilan berhitung tetapi juga membutuhkan penalaran matematika dan kemampuan berbahasa. Apabila siswa terbiasa mengerjakan soal cerita akan dapat meningkatkan proses berfikir dan bernalar serta melatih siswa menggunakan matematika dalam memecahkan masalah. Agar dapat menyelesaikan soal cerita matematika diperlukan pemahaman soal. Adapun tujuan dalam penelitian adalah untuk mencari letak kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada operasi perkalian dan pembagian. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif, dimana dilakukan dengan cara melakukan tes dan mewawancarai siswa. Sehingga dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui letak kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Untuk memperoleh data dalam penelitian skripsi ini penulis mengambil subyek penelitian yaitu siswa kelas II – A Muhammadiyah 18 Surabaya yang berjumlah 21 siswa. Berdasarkan sejumlah hasil temuan dalam penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan pada Bab 4 dan Bab 5, maka diperoleh kesimpulan bahwa jenis kesulitan siswa yaitu siswa kurang memahami pertanyaan pada soal cerita pada perkalian sebanyak 6 siswa, sedangkan pada soal cerita pembagian sebanyak 7 siswa. Kurang telitinya siswa dalam berhitung pada perkalian sebanyak 4 siswa, sedangkan pada pembagian sebanyak 5 siswa. Jenis faktor yang menyebabkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita yaitu siswa kurang memehami soal cerita.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	06. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Users 320 not found.
Date Deposited:	28 Nov 2017 09:58
Last Modified:	28 Nov 2017 09:58
URI:	http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/1651

Actions (login required)

View Item