Khusnaini, Khusnaini and Rusman, , M. Pd.I (2015) EFEKTIFITAS EVALUASI MODEL CIPP (CONTEXS, INPUT, PROSESS, PRODUCT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP JATI AGUNG WAGE SIDOARJO. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.
![[img]](https://repository.um-surabaya.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Pendahuluan)
Download (457kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 1)
Download (166kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 2)
Download (533kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 3)
Download (116kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 4)
Restricted to Repository staff only Download (455kB) |
|
|
PDF (Bab 5)
Download (9kB) | Preview |
|
|
PDF (Lampiran)
Restricted to Repository staff only Download (430kB) |
Abstract
Masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah pertama bagaimana penerapan evaluasi model CIPP (Contexs, Input, Process, Product) di SMP Jati Agung Wage Sidoarjo, Kedua bagaimana hasil belajar siswa pada bidang study pendidikan agama islam di SMP Jati Agung Wage Sidoarjo, Ketiga bagaimana keefektititasan evaluasi model CIPP (Contexs, Input, Process, Product) terhadap hasil belajar siswa pada bidang study pendidikan agama islam di SMP Jati Agung Wage Sidoarjo? Dilihat dari judul penelitian yang penulis teliti yaitu “Efektifitas Evaluasi Model CIPP (Contexs, Input, Process, Product) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Study Pendidikan Agama Islam di SMP Jati Agung Wage Sidoarjo” maka penelitian ini yang dilaksanakan oleh peneliti disini merupakan penelitian kuantitatif yaitu suatu penelitian yang pada dasarnya menggunakan pendekatan deduktif-induktif. Pendekatan yang kedua dari suatu teori, gagasan para ahli atau pemahaman peneliti kemudian dikembangkan menjadi permasalahan beserta pemecahannya yang diajukan untuk memperoleh pembenaran dalam bentuk dukungan data empiris dilapangan dan juga memerlukan analisis statistic untuk mencapai kebenaran hipotesis. Penelitian ini menggambarkan tentang efektifitas dari variabel bebas pada variabel terikat, sehingga pada akhirnya akan diketahui ada tidaknya efektifitasnya. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah rumusan masalah yang pertama yaitu tentang penerapan evaluasi model CIPP (Contexs, Input, Process, Product) yaitu tergolong baik dalam artian penerapannya sempurna sesuai dengan yang diinginkan. Sedangkan dari hasil analisis rumusan masalah yang kedua yaitu tentang hasil belajar pada bidang study pendidikan agama islam tergolong dalam criteria baik, dalam artian guru an siswa berinteraksi dengan baik sesuai dengan tujuan yang direncanakan yaitu agar siswanya menjadi seseorang yang berkepribadian baik sesame guru, orang tua dan sesama umat beragama dan pembelajarannya dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dari kedua uraian diatas dapat diketahui kesimpulannya bahwa efektifitas evaluasi model CIPP (Contexs, Input, Process, Product) terhadap hasil belajar siswa pada bidang study pendidikan agama islam di SMP Jati Agung Wage Sidoarjo adalah sangat efektif atau dapat dikategorikan baik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Kata Kunci : Efektifitas, Evaluasi, Model CIPP, Hasil Belajar, Bidang Study PAI
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion |
| Divisions: | 01. Fakultas Agama Islam > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Users 319 not found. |
| Date Deposited: | 28 Nov 2017 10:30 |
| Last Modified: | 28 Nov 2017 10:30 |
| URI: | http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/1662 |
Actions (login required)
 |
View Item |
