Konstruksi Konsep Pendidikan Budi Pekerti (Analisis Pemikiran HAMKA)

Asy’ari, Nurhasan (2018) Konstruksi Konsep Pendidikan Budi Pekerti (Analisis Pemikiran HAMKA). Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.

	PDF (Pendahuluan) Download (379kB)
	PDF (Bab 1) Download (252kB)
	PDF (Bab 2) Download (379kB)
	PDF (Bab 3) Download (236kB)
	PDF (Bab 4) Restricted to Registered users only Download (343kB)
	PDF (Bab 5) Restricted to Registered users only Download (190kB)

Abstract

Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini ialah bagaimana konsep pendidikan budi pekerti perspektif HAMKA. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan degradasi moral para anak-anak remaja dan krisis panutan di tengah-tengah masyarakat Indonesia saat ini. Oleh karena itu perlunya meneliti tokoh yang menjadi panutan dan pemikiran-pemikiran tentang budi pekerti agar menghasilkan bibit-bibit penerus bangsa yang berbudi pekerti luhur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Artinya pendekatan dengan melalui pemikiran pendapat para ahli atau fenomena yang ada dalam kehidupan masyarakat. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian library research yaitu mengumpulkan data atau karya tulis ilmiah yang bertujuan dengan objek penelitian atau pengumpulan data yang bersifat kepustakaan. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan teknik dokumentasi. Sementara untuk teknik analisis datanya menggunakan analisis isi, yakni pengolahan data dengan cara pemilahan tersendiri berkaitan dengan pembahasan dari beberapa gagasan atau pemikiran para tokoh pendidikan yang kemudian dideskripsikan, dibahas dan dikritik. Tokoh yang dipilih ialah Haji Abdul Malik Karim Amrullah atau biasa disebut dengan HAMKA atau Buya Hamka. Beliau adalah sosok ulama’ dan pujangga yang masyhur di Indonesia dan Malaya. Lika-liku kehidupan HAMKA patut untuk ditelaah lebih lanjut. Karena dari lika-liku kehidupan beliau, HAMKA dapat menerbitkan puluhan karya dan pengakuan dari masyarakat luas, baik dari dalam maupun luar negeri. Adapun karya-karyanya yang berkaitan dengan budi pekerti ialah Akhlaqul Karimah, Lembaga Budi, Falsafah Hidup, Pelajaran Agama Islam, dan karya monumentalnya yakni Tafsir Al-Azhar. Konsep pendidikan budi pekerti perspektif HAMKA ialah yang berlandaskan Al-Qur’an dan Sunnah Rasulullah SAW dan Akal. Tujuan dari pendidikan budi pekerti perspektif HAMKA ialah menggapai i’tidal (keseimbangan jiwa) yang dicapai dengan mengembangkan empat faktor, yakni syaja’ah, ‘iffah, hikmat, dan ‘adalah. Metode yang menonjol dari pendidikan budi perpektif HAMKA ialah metode keutamaan, metode keteladanan, metode live in, dan metode pembiasaan. Evaluasi yang paling mengena untuk pendidikan budi pekerti perspektif HAMKA ialah muhasabah (evaluasi diri).

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Konstruksi, Budi Pekerti, Hamka
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	09. Program Pascasarjana > S2 Pendidikan Islam
Depositing User:	Users 840 not found.
Date Deposited:	18 Aug 2018 10:28
Last Modified:	20 Aug 2018 01:51
URI:	http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/2392

Actions (login required)

View Item