Analisis Penerapan Karakter Gotong Royong dengan Media Educaplay Froggy Jumps dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan karakter gotong royong peserta didik melalui penggunaan media Educaplay Froggy Jumps pada pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman. Penelitian ini bertempat di SDN Mulyorejo 1 Surabaya, kelas 4A dengan subjek penelitian 5 kelompok peserta didik. Hasil penelitian berdasarkan observasi, wawancara, dokumentasi yang didapatkan menunjukkan bahwa penggunaan media Educaplay Froggy Jumps mampu mendukung penerapan karakter gotong royong peserta didik. Hal ini terlihat dari munculnya sikap saling membantu dalam diskusi kelompok, kerja sama dalam kerja kelompok, serta tanggung jawab setiap anggota kelompok terhadap tugas yang diberikan. Peserta didik juga menunjukkan keterlibatan aktif dan interaksi yang positif selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, penggunaan media Educaplay Froggy Jumps pada pembelajaran PPKn dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam menumbuhkan dan memperkuat karakter gotong royong peserta didik di sekolah dasar.

=================================================================================================

This study aims to describe the implementation of gotong royong character in students through the use of Educaplay Froggy Jumps media in Civics learning in elementary schools. This study used qualitative methods. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman technique. This study took place at SDN Mulyorejo 1 Surabaya, class 4A, with five groups of students as subjects. Research results based on observations, interviews, and documentation indicated that the use of Educaplay Froggy Jumps media can support the development of mutual cooperation (gotong royong) in students. This is evident in the emergence of mutual assistance in group discussions, cooperation in group work, and the responsibility of each group member for assigned tasks. Students also demonstrated active involvement and positive interactions throughout the learning process. Therefore, the use of Educaplay Froggy Jumps media in learning Civic can be an effective alternative learning medium for fostering and strengthening elementary school students’ mutual cooperation.