Poster Edukatif sebagai Solusi Pencegahan Bullying di SD: Studi Kualitatif pada Pembelajaran PKN Berbasis PJBL

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media poster dengan platform Canva dalam edukasi pencegahan bullying pada peserta didik SD dalam mata pelajaran PKN dengan pendekatan PJBL. Melalui analisis ini, diharapkan dapat ditemukan cara yang lebih inovatif dan menarik untuk meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya pencegahan bullying, serta memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter dan lingkungan belajar yang aman dan inklusif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pendekatan kualitatif bertujuan untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang kenyataan atau fenomena melalui proses berpikir induktif. data dikumpulkan melalui beberapa teknik yaitu observasi,wawancara,dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis penelitian deskriptif menurut Miles & Huberman. analisis terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menghasilkan bahwa penggunaan media poster menggunakan platform canva pada edukasi pencegahan bullying yang dilakukan di SDN Wonokusumo 1 Surabaya berjalan dengan lancar dan menyenangkan, hal tersebut menunjukkan bahwa canva memfasilitasi pembuatan poster yang menarik dan informatif. Kesimpulan dari analisis penggunaan media poster untuk edukasi pencegahan bullying pada peserta didik SD dalam mata pelajaran PKN dengan model Project-Based Learning (PJBL) menunjukkan bahwa media poster merupakan alat tepat dalam meningkatkan kesadaran siswa tentang isu bullying. Poster yang dirancang dengan baik dapat menyampaikan pesan yang jelas dan menarik, sehingga memudahkan siswa untuk memahami berbagai bentuk bullying dan cara pencegahannya

===================================================================================================

Poster Edukatif sebagai Solusi Pencegahan Bullying di SD: Studi Kualitatif pada Pembelajaran PKN Berbasis PJBL in bullying prevention education for elementary school students in Civics using the PJBL approach. Through this analysis, it is hoped that more innovative and engaging ways can be found to raise students’ awareness of the importance of bullying prevention and contribute positively to character building and a safe and inclusive learning environment. This research was qualitative. A qualitative approach aims to gain an in-depth understanding of a reality or phenomenon through inductive thinking. Data were collected through several techniques, including observation, interviews, and documentation. Data analysis in this study used descriptive research analysis according to Miles & Huberman. The analysis consists of three simultaneous activity flows: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing/verification. The results indicated that the use of posters using the Canva platform in bullying prevention education at SDN Wonokusumo 1 Surabaya was smooth and enjoyable, demonstrating that Canva facilitates the creation of attractive and informative posters. The analysis of the use of posters for bullying prevention education for elementary school students in Civics using the Project- Based Learning (PJBL) model showed that posters are an effective tool for raising student awareness of bullying issues. Well- designed posters can convey clear and engaging messages, making it easier for students to understand various forms of bullying and how to prevent them.