Hubungan antara Rasa Ingin Tahu dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Mata Pelajaran IPAS pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar

Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara rasa ingin tahu dengan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam mata pelajaran IPAS pada siswa kelas 6 sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan alat ukur menggunakan mode korelasi. Populasi dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 responden. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan sampel jenuh yaitu seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji korelasi dengan menggunakan aplikasi IBM SPSS 32. Objek penelitian ini adalah siswa kelas 6 Sekolah Dasar SDN Kadungrembug, dengan total data sebanyak 30 responden. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara rasa ingin tahu dengan kemampuan pemecahan masalah siswa. Semakin besar rasa ingin tahu yang dimiliki siswa, semakin baik pula kemampuan pemecahan masalah siswa.