Validitas Media Pembelajaran Articulate Storyline Bertema Wisata Surabaya pada Materi Perbandingan Kata Denotasi dan Konotasi Karya Fiksi untuk Siswa SMP

Artikel Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa SMP dalam perbandingan makna kata denotasi dan konotasi pada karya fiksi serta keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas media berdasarkan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline bertema Wisata Surabaya pada materi perbandingan kata denotasi dan konotasi untuk siswa SMP. Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian dan pengembangan yang melibatkan langkah-langkah analisis, perancangan dan pengembangan dalam model ADDIE. Data pada penelitian ini bersumber dari angket yang diberikan pada para ahli, angket validasi yang digunakan berbasis skala likert yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Analisis kuantitatif dilakukan dengan menghitung persentase tingkat validitas. Berdasarkan hasil analisis data, media yang telah dikembangkan dinyatakan layak dan memenuhi kriteria kevalidan sesuai penilaian dari 3 validator. ahli dengan nilai rata-rata yang diproleh 80,8 %. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Articulate Storyline bertema wisata Surabaya pada materi perbandingan kata denotasi dan konotasi dalam karya fiksi dinyatakan valid dan layak untuk diujikan lebih lanjut sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa SMP.

==========================================================================================

This study was motivated by junior high school students’ low understanding of the comparison of denotative and connotative meanings in works of fiction, as well as the limited use of interactive and contextual learning media. The purpose of this study was to determine the validity level of the learning media based on the development of interactive learning media using Articulate Storyline with a Surabaya Tourism theme on the topic of comparing denotative and connotative meanings for junior high school students. This study employed a research and development approach involving the analysis, design, and development steps of the ADDIE model. The data in this study were sourced from questionnaires administered to experts and validation questionnaires based on a Likert scale, which were then analyzed using quantitative descriptive methods. Quantitative analysis was conducted by calculating the percentage of validity. Based on the results of the data analysis, the developed learning material was deemed suitable and met the validity criteria according to the assessment of three expert validators, with an average score of 80.8%. Thus, the Articulate Storyline-based learning material on the theme of Surabaya tourism, covering the topic of comparing words denotation and connotation in works of fiction have been found to be valid and suitable for further testing as a learning medium for Indonesian language instruction for junior high school students.