ANALISIS PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI USIA 3-5 TAHUN DI POS PAUD KARAN GUNUNGSARI KABUPATEN BOJONEGORO

Perkembangan teknologi digital telah meningkatkan intensitas penggunaan gadget pada anak usia dini. Gadget dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran, tetapi penggunaan berlebihan berpotensi memengaruhi perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan gadget serta perkembangan sosial emosional anak usia 3–5 tahun di Pos PAUD Karan Gunungsari, Kabupaten Bojonegoro. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan delapan anak yang dipilih melalui teknik systematic random sampling. Data diperoleh melalui observasi guru dan angket orang tua, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak menggunakan gadget setiap hari dengan frekuensi dan durasi yang relatif tinggi, meskipun orang tua telah menerapkan pembatasan. Hasil observasi menunjukkan perkembangan sosial emosional anak berada pada kategori baik, dengan persentase ketercapaian antara 70,83% hingga 91,67%. Capaian tertinggi terdapat pada kemampuan mengungkapkan perasaan, sedangkan capaian terendah pada kepercayaan diri ketika berbicara atau tampil di hadapan teman. Pengawasan orang tua dan pembatasan penggunaan gadget dapat mendukung perkembangan sosial emosional anak. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi orang tua dan guru dalam mengatur penggunaan gadget serta meningkatkan kesempatan anak untuk bermain dan berinteraksi secara langsung.