Jamilah, ST. (2017) Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Permainan Ular Tangga Siswa Kelas I SDN Arosbaya 1 Kecamatan Arosbaya Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2016/2017. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.
![[img]](https://repository.um-surabaya.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
|
PDF (Pendahuluan)
Download (587kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 1)
Download (210kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 2)
Download (434kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 3)
Download (255kB) | Preview |
|
|
PDF (Bab 4)
Restricted to Registered users only Download (428kB) |
|
|
PDF (Bab 5)
Restricted to Registered users only Download (189kB) |
|
|
PDF (Lampiran)
Restricted to Registered users only Download (462kB) |
Abstract
Fenomena dalam dunia pendidikan dasar yang kerapkali kita jumpai adalah keterlambatan anak didik dalam menguasai keterampilan membaca. Nilai membaca permulaan pada siswa kelas 1 SDN Arosbaya 1 Kecamatan Arosbaya Kabupaten Bangkalan tahun pelajaran 2016/2017, hanya 40% siswa yang bisa membaca lancar dengan nilai rata-rata 57. Sedangkan kriteria ketuntasan minimal (KKM) ≥ 65. Hal ini terjadi karena pembelajaran yang kurang menarik, guru masih menyampaikan pembelajaran secara konvensional, dan tidak menggunakan media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini memberikan salah satu solusi untuk meningkatkan membaca permulaan melalui media permainan ular tangga. Penelitian ini membahas: (1). Bagaimanakah aktifitas guru, (2). Bagaimanakah aktifitas siswa, (3). Bagaimanakah hasil belajar siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media permainan ular tangga . Penelitian ini bertujuan untuk: (1). Mendeskripsikan aktifitas guru, (2). Mendeskripsikan aktifitas siswa, (3).Mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media permainan ular tangga. Penelitian ini menggunakan tinjauan pustaka dari 4 orang peneliti terdahulu yang relevan. Dan kerangka teorinya adalah teori-teori tentang: 1. Membaca Permulaan, 2. Media Permainan Ular Tangga yang diambil dari beberapa pendapat para ahli. Keterbaruan dari penelitian ini media permainan ular tangga digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan sedangkan peneliti sebelumnya media permainan ular tangga rata-rata digunakan untuk meningkatkan kemampuan berhitung dan meningkatkan motivasi belajar.. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus. Metode pengumpul data dalam penelitian ini adalah observasi dengan menggunakan lembar pengamatan, test tertulis dan lisan. Teknik atau metode analisis data yang digunakan adalah induktif dengan menggunakan prosedur deskriptif. Hasil analisis data disajikan dalam bentuk tabel serta pembahasannya. Juga disertai foto-foto kegiatan saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan: (1). Pada siklus I diperoleh rata-rata aktivitas guru 72,5 %, dan pada siklus II rata-rata aktivitas guru meningkat menjadi 80 %. (2). Rata-rata aktivitas siswa 70 %, pada siklus I dan meningkat menjadi 85% pada siklus II. (3). Hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata 64,75 dan meningkat menjadi 75,25 pada siklus II. Ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 70% dan meningkat menjadi 85 % pada siklus II
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media, Membaca Permulaan, Permainan Ular Tangga |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | 09. Program Pascasarjana > S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Dyah Ayu Sulistyaningtyas |
| Date Deposited: | 23 Feb 2018 07:30 |
| Last Modified: | 23 Jul 2018 04:02 |
| URI: | http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/2094 |
Actions (login required)
 |
View Item |
