DEFRAGMENTING PROSES BERPIKIR PSEUDO SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA

Efendi, Junaidi Fery and Pratama, Ryan Angga (2020) DEFRAGMENTING PROSES BERPIKIR PSEUDO SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9 (3). pp. 651-661. ISSN ISSN 2089-8703 (Print) ISSN 2442-5419 (Online)

Preview	PDF (Artikel) Download (447kB) | Preview
Preview	PDF (Turnitin) Download (2MB) | Preview
Preview	PDF (Peer Review) Download (817kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat proses berpikir pseudo salah atau benar serta melihat dan melakukan defragmenting dalam menata kembali kesalahan proses berpikir siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengambilan subjek penelitian sebanyak 11 siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 10 Surabaya. Teknik pengumpulan data dengan lembar soal tes dilanjutkan dengan wawancara, kemudian dianalisis dan dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan siswa mengalami pseudo salah dimana jawaban salah namun setelah refleksi siswa mampu memberikan jawaban yang benar. Pada proses berpikir pseudo ini siswa mengalami kesalahan mengkontruksi konsep matematika, kesalahan berpikir analogi dan kesalahan penempatan konsep matematika. Tahapan yang dilakukan dalam menata kembali proses berpikir pseudo maka dilakukan defragmenting yaitu dengan memberikan scaffolding, conflict cognitive dan disequilibrasi. Hasil yang diperoleh dalam defragmenting siswa mampu mengkontruksi, menganalogi dan menempatkan konsep matematika secara terstruktur.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	conflict cognitive; defragmenting; disequilibrasi; pseudo; scaffolding.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	06. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	DEDE NASRULLAH NASRULLAH
Date Deposited:	02 Jun 2021 19:54
Last Modified:	02 Jun 2021 19:54
URI:	http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/5256

Actions (login required)

View Item