Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kolaborasi Peserta Didik Kelas X 2 SMA Muhammadiyah 7 Surabaya Melalui Penerapan Model Creative Problem Solving (CPS)

AM, Andi Nurul Aisyah (2024) Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kolaborasi Peserta Didik Kelas X 2 SMA Muhammadiyah 7 Surabaya Melalui Penerapan Model Creative Problem Solving (CPS). Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.

	PDF (Pendahuluan) Download (609kB)
	PDF (Bab 1) Download (315kB)
	PDF (Bab 2) Download (408kB)
	PDF (Bab 3) Restricted to Registered users only Download (454kB)
	PDF (Bab 4) Restricted to Registered users only Download (1MB)
	PDF (Bab 5) Restricted to Registered users only Download (206kB)
	PDF (Lampiran) Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif peserta didik setelah penerapan model Creative Problem Solving (CPS); 2) mendeskripsikan kemampuan kolaborasi peserta didik setelah penerapan model Creative Problem Solving (CPS); 3) Mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran pembelajaran model Creative Problem Solving (CPS); 4) mendeskripsikan respon peserta didik terhadap pembelajaran dengan model Creative Problem Solving (CPS). Jenis penelitian Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent (Pre test and Post test) Control-Group Design. Sampel penelitian yaitu kelas X2 dan X3 SMA Muhammadiyah 7 Surabaya berdasarkan teknik Purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, teknik lembar observasi dan lembar angket. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan statistik menggunakan Ujit. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: (1) Ada perbedaan kemampuan berpikir kreatif peserta didik setelah penerapan model Creative Problem Solving (CPS) pada materi ekosistem dengan nilai N-Gain 0,73 dalam kategori “tinggi”; (2) Ada perbedaan kemampuan kolaborasi setelah penerapan model Creative Problem Solving pada materi ekosistem ditunjukkan dengan nilai rerata persentase pada pertemuan pertama 69% dan pertemuan kedua 76% kategori baik; (3) pembelajaran model Creative problem Solving (CPS) terlaksana dengan modus kategori sangat baik; (4) Penerapan model Creative Problem Solving (CPS) mendapat respon sangat baik dengan persentase sebesar 100%.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	06. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User:	Moch. Adi Candra
Date Deposited:	31 Jul 2024 06:39
Last Modified:	31 Jul 2024 06:45
URI:	http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/9437

Actions (login required)

View Item