Hubungan Sensitivitas Moral dan Perspective Taking dengan Perilaku Prososial Pada Siswa SMP Islam Al-Azhar 13 Surabaya

Firdauscha, Merissadatul (2017) Hubungan Sensitivitas Moral dan Perspective Taking dengan Perilaku Prososial Pada Siswa SMP Islam Al-Azhar 13 Surabaya. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.

	PDF (Pendahuluan) Download (414kB)
	PDF (Bab 1) Download (186kB)
	PDF (Bab 2) Download (321kB)
	PDF (Bab 3) Download (300kB)
	PDF (Bab 4) Restricted to Registered users only Download (281kB)
	PDF (Bab 5) Restricted to Registered users only Download (86kB)
	PDF (Lampiran) Restricted to Registered users only Download (596kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara sensitivitas moral dan perspective taking dengan perilaku prososial pada siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan sampel dalam penelitian ini adalah remaja awal sejumlah 50 orang siswa. Intrumen penelitian ini menggunakan skala Likert dengan empat dan tiga pilihan jawaban yaitu Skala Sensitivitas Moral, Skala Perspective Taking, dan Skala Prososial. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis Regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara sensitivitas moral dan perspective taking dengan perilaku prososial. Adapun arahnya positif, yang berarti apabila sensitivitas moral dan perspective taking tinggi maka perilaku prososialnya tinggi, dan sebaliknya apabila sensitivitas moral dan perspective taking rendah maka perilaku prososialnya rendah. Hasil tersebut ditunjukkan dengan Rx1x2y = 0,635, kemudian p = 0,000 (p < 0,05).

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Sensitivitas Moral, Perspective Taking, Perilaku prososial
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	07. Fakultas Psikologi > Prodi Psikologi
Depositing User:	Dyah Ayu Sulistyaningtyas
Date Deposited:	27 Aug 2018 05:04
Last Modified:	27 Aug 2018 05:04
URI:	http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/2416

Actions (login required)

View Item