MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU KATA DI KELOMPOK B RA ZAM-ZAM UNGGULAN SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2019-2020

IFADAH, IMMATUL (2020) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU KATA DI KELOMPOK B RA ZAM-ZAM UNGGULAN SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2019-2020. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya.

	PDF (Pendahuluan) Download (576kB)
	PDF (Bab 1) Download (289kB)
	PDF (Bab 2) Download (447kB)
	PDF (Bab 3) Download (392kB)
	PDF (Bab 4) Restricted to Registered users only Download (581kB)
	PDF (Bab 5) Restricted to Registered users only Download (184kB)
	PDF (Lampiran) Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak Kelompok B Ra Zam-Zam Unggulan Surabaya menggunakan media kartu kata bergambar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan membaca permulaan anak Kelompok B Ra Zam-Zam Unggulan Surabaya serta guru masih sering menggunakan (LKA) Lembar Kerja Anak, papan tulis, dan spidol sebagai pembelajaran membaca permulaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif partisipatif dengan menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah anak Kelompok B Ra Zam�Zam Unggulan Surabaya yang berjumlah 13 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan menggunakan kartu kata bergambar. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, sedangkan teknik analisis data digunakan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak Kelompok B Ra Zam-Zam Unggulan Surabaya. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil observasi yang meningkat pada setiap siklusnya. Peningkatan dari pra tindakan ke Siklus I sebesar 30,77% dan dari Siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan sebesar 53,83%. Anak yang berada pada kriteria Berkembang Sangat Baik sebelum tindakan/pra tindakan sebesar 7,69%, pada Siklus I sebesar 38,46%, dan pada Siklus II sebesar 92,31%. Adapun keberhasilan tersebut dilakukan dengan langkah sebagai berikut: (1) mempersiapkan media dan mengkondisikan anak, (2) memberitahukan tema pembelajaran serta menjelaskan cara bermain/memberi contoh serta membagi anak menjadi 3 kelompok, (3) anak bergiliran untuk bermain dan mengacak kartu dengan posisi terbalik di kantung flannel dan satu per satu anak maju memilih 1 kartu dengan membaliknya, (4) anak bermain serta melakukan sesuai perintah dan contoh guru dalam pembelajaran kemampuan membaca pada indikator 1 sampai 6 sesuai yang direncanakan peneliti, dan (5) mendampingi dan memotivasi anak.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Additional Information:	Dosen Pembimbing I: Aris Setiawan, S.Sn, M.Pd., Pembimbing II: Wardah Suweleh, S.Pd, M.Pd
Uncontrolled Keywords:	kemampuan membaca permulaan, media kartu kata bergambar
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	06. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru PAUD
Depositing User:	Sabitah Ari Murti Akmal
Date Deposited:	07 Aug 2023 04:09
Last Modified:	07 Aug 2023 04:09
URI:	http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/7739

Actions (login required)

View Item