Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis STEM Dengan Media Digital Snake And Ladder Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran problem solving berbasis STEM dengan media digital snake and ladder. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-A SMP Muhammadiyah 10 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, tes dan angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) setelah menggunakan model pembelajaran problem solving berbasis STEM dengan media digital snake and ladder hasil belajar peserta didik meningkat. Hal ini dapat dilihat dari siklus I dan siklus II peserta didik mengalami peningkatan sebesar 26,92%. (2) aktivitas peserta didik pada siklus I dan II yang memperoleh persentase tertinggi adalah peserta didik lebih aktif bekerja sama dalam berdiskusi mengalami peningkatan sebesar 5,97%. Hasil respon peserta didik setelah siklus I dan siklus II, pada indikator “ saya lebih senang belajar matematika menggunakan menggunakan model pembelajaran problem solving berbasis STEM dengan media digital snake and ladder dibandingkan pembelajaran matematika biasa” mendapatkan skor tertinggi dengan persentase 96,42%.