PEMBELAJARAN HUMANIZING THE CLASSROOM DENGAN PERKEMBANGAN EMOSI ANAK USIA DINI DI TK. DHARMA WANITA PROPPO KECAMATAN PROPPO KABUPATEN PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh
Pembelajaran Humanizing The Classroom Dengan Perkembangan Emosi
Anak Usia Dini Di Tk. Dharma Wanita Proppo Kecamatan Proppo
Kabupaten Pamekasan Tahun Pelajaran 2021-2022. Proses belajar mengajar
merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan
siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi
edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Dengan teknik
penumpulan data secara observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil
penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Adanya pengaruh
pembelajaran Humanizing The Classroom dengan perkembangan emosi
anak usia pra sekolah di TK Dharma Wanita Proppo Kecamatan Proppo
Kabupaten Pamekasan Tahun Pelajaran 2021-2022. Pendekatan
Humanizing the classroom di setiap pembelajaran di kelas akan
menstimulasi kecerdasan emosional anak didik di TK. Dharma Wanita
Proppo, karena dengan humanizing the classroom ini anak tidak
mendapatkan suatu penekanan lahir dan batin, tidak melakukan suatu
pemaksaan. Setiap problem yang muncul di kelas pada anak didik, guru
dituntut untuk lebih humaniz serta mengidentifikasi permasalahannya dan
mencari akar permasalahannya serta solusinya dapat dipecahkan.
Kata Kunci: Humanizing; edukatif; dokumentasi; classroom