Analisis Penggunaan Kuis Berbantuan PowerPoint terhadap Keaktifan Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 SD

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan kuis berbantuan PowerPoint terhadap keaktifan peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari satu guru kelas dan empat peserta didik kelas 3B MI Muhammadiyah 25 Surabaya yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kuis berbasis PowerPoint pada materi kosakata yang berhubungan dengan profesi mendorong munculnya keaktifan peserta didik, yang ditunjukkan melalui keterlibatan dalam melaksanakan tugas belajar, interaksi dengan teman sebaya saat mengalami kesulitan, serta keberanian bertanya kepada guru. Kuis PowerPoint menciptakan suasana pembelajaran yang lebih komunikatif, partisipatif, dan kolaboratif sehingga mendorong keterlibatan kognitif, sosial, dan afektif peserta didik. Dengan demikian, kuis berbantuan PowerPoint dapat menjadi alternatif media pembelajaran interaktif yang efektif dalam mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia yang berpusat pada peserta didik di kelas rendah sekolah dasar.

==========================================================================================

This study aims to analyse the use of PowerPoint-assisted quizzes on student engagement in Indonesian language learning for third graders. This study used a qualitative approach with a descriptive model. The subjects consisted of one class teacher and four students from grade 3B of MI Muhammadiyah 25 Surabaya, selected purposively. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation, using triangulation to ensure data validity. Data analysis refers to the Miles and Huberman model, which includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that the use of PowerPoint-based quizzes on professional vocabulary material encourages student engagement, demonstrated through engagement in learning tasks, interaction with peers when experiencing difficulties, and the courage to ask questions to the teacher. PowerPoint quizzes create a more communicative, participatory, and collaborative learning environment, thus encouraging student cognitive, social, and affective engagement. Therefore, PowerPoint- based quizzes can be an effective alternative interactive learning medium to support student-centred Indonesian language learning in lower elementary grades.