Kegiatan Pembiasaan Pagi Berbasis Literasi Pancasila untuk Menanamkan Karakter Nasionalis Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Kegiatan Pembiasaan Pagi Berbasis Literasi Pancasila Untuk Memenanmkan Karakter Nasionalis di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif. Subjek yang saya gunakan pada penelitian ini adalah siswa siswi kelas 5-6 Mi Al-Mustofa kota Surabaya, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah post test dan pre test one group observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Teknik Korelasi Pearson dan Kuder Richardson, Yang menunjukan bahwasanya kegiatan pagi berbasis literasi Pancasila bukan hanya untuk mengisi jam kososng pada pagi hari tapi juga akan berpengaruh dalam menenamkan karakter Nasionalis Program pembiasaan pagi berbasis literasi Pancasila memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan karakter siswa. Program pembiasaan pagi berkontribusi sebesar 38,44%, sedangkan literasi Pancasila berkontribusi sebesar 49% terhadap perubahan karakter siswa. Data dari 30 siswa kelas 4 dan 5 menunjukkan bahwa meskipun aktivitas pagi berbasis literasi Pancasila secara signifikan mengubah karakter, aktivitas tersebut bukanlah satusatunya faktor. Hal ini membuktikan bahwa program tersebut memberikan pengaruh nyata terhadap variabel lain, namun tetap dipengaruhi oleh variabel variabel lainnya.

===================================================================================================

literacy to instill a sense of nationalism in elementary school. This study employs a quantitative method. The subjects of this study are students in grades 5–6 at MI Al-Mustofa Elementary School in Surabaya. The data collection techniques used include post-test and pre-test for a single group, observation, interviews, and documentation. Data analysis utilized Pearson and Kuder-Richardson correlation, which showed that Pancasila-based literacy morning activities are not only meant to fill empty time in the morning but also have an impact on instilling a nationalist character the Pancasila literacy-based morning habituation program has a positive and significant influence on student character building. The morning habituation program contributes 38.44%, while Pancasila literacy contributes 49% to the changes in student Data from 30 students in grades 4 and 5 indicate that while Pancasila literacy-based morning activities significantly alter character, they are not the sole factor. This proves the program makes a tangible contrvariable but remains influenced by other variables.