Pengembangan Media Pembelajaran “Animasi Video Percakapan” tentang Perbuatan Terpuji dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas III MI Masjid Al-Akbar Surabaya

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa sekolah dasar membutuhkan kesabaran dan strategi yang tepat. Mengingat bagaimana karakteristik siswa Madrasah Ibtidaiyah yang lebih suka bermain, suka bergerak, suka belajar kelompok, dan suka melakukan sesuatu secara langsung, hendaknya guru dapat memanfaatkannya untuk mengambil dan menentukan strategi pembelajaran yang tepat, yang mudah diterima oleh seluruh siswa. Banyak permasalahan yang muncul karena peserta didik mayoritas hanya terpaku dengan pembelajaran metode penyampaian yang monoton. Diharapkan dengan menggunakan strategi pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menarik, permasalahan tersebut dapat.terselesaikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis efektivitas pengembangan Media Pembelajaran Animasi Video Percakapan tentang Perbuatan Terpuji Siswa Kelas III MI Masjid Al-Akbar Surabaya beserta bagaimana implementasinya dalam kehidupan sehari-hari.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan R & D (Research and Development) dengan pendekatan model ADDIE, yang mencakup lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa animasi video percakapan untuk pembelajaran PAI ini sangat layat digunakan. Pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran berbasis digital dapat menumbuhkan peran peserta didik mahasiswa agar lebih pro- aktif dalam mencari dan memproses informasi. Mereka cenderung lebih cepat merespon pengajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis digital dan dapat menganalisis dengan sendirinya. Evaluasi pembelajaran menunjukkan bahwa peserta didik tidak hanya menghafal teori, juga dapat memahami, mengintegrasikan dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut dari segi teoritis dan praktis.

=========================================================================================================

Learning Islamic Religious Education for elementary school students requires patience and the right strategies. Considering the characteristics of elementary school students who prefer play, movement, group learning, and hands-on activities, teachers should be able to utilize these characteristics to develop appropriate learning strategies that are easily understood by all students. Many problems arise because the majority of students are fixated on monotonous delivery methods. It is hoped that by using creative, innovative, and engaging learning strategies, these problems can be resolved.
This study aims to describe and analyze the effectiveness of developing animated video learning media for conversations about commendable deeds for third-grade students at MI Masjid Al-Akbar Surabaya, along with its implementation in daily life.
The research method used in this study is R&D (Research and Development) development using the ADDIE model approach, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation.
The research results show that this animated video conversation is highly suitable for Islamic Religious Education (PAI) learning. Learning using digital-based learning media can foster a more proactive role for students in seeking and processing information. They tend to respond more quickly to instruction using digital-based learning media and can analyze it independently. Learning evaluations show that students not only memorize theory but also understand, integrate, and apply this knowledge from both theoretical and practical perspectives.