Hubungan antara Persepsi Siswa dan Harapan Orang Tua dengan Kematangan Rencana Pemilihan Karier pada Siswa-Siswi SMA Muhammadiyah 1 Babat Kabupaten Lamongan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa dan harapan orang tua dengan kematangan rencana pemilihan karir pada siswa-siswi SMA Muhammadiyah 1 Babat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan uji korelasi linear berganda. Subjek penelitian adalah siswa-siswi SMA Muhammadiyah 1 Babat kelas X sampai XII yang dipilih sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala persepsi siswa, skala harapan orang tua, dan skala kematangan rencana pemilihan karier yang disusun berdasarkan teori Super. Data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik untuk menguji hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara persepsi siswa dan harapan orang tua dengan kematangan rencana pemilihan karier pada siswa-siswi SMA Muhammadiyah 1 Babat. Artinya, semakin positif persepsi siswa terhadap harapan orang tua serta semakin realistis dan suportif harapan orang tua, maka semakin tinggi tingkat kematangan rencana pemilihan karier siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya peran orang tua dalam memberikan dukungan, arahan, dan komunikasi yang efektif agar siswa mampu merencanakan karir sesuai dengan potensi, minat, dan kemampuan yang dimiliki.

=============================================================================================

This study aims to examine the relationship between students’ perceptions and parental expectations and career decision-making maturity among students at SMA Muhammadiyah 1 Babat. The study employed a quantitative approach using multiple linear correlation analysis. The participants were students from grades X to XII who were selected as the research sample. Data were collected using student perception scales, parental expectation scales, and a career decision-making maturity scale developed based on Super’s theory. The data were analyzed using statistical techniques to examine the relationships among the variables. The results indicate a positive relationship between students’ perceptions and parental expectations and their career decision-making maturity. This means that more positive student perceptions of parental expectations, along with more realistic and supportive parental expectations, are associated with higher levels of career decision-making maturity. These findings highlight the important role of parents in providing support, guidance, and effective communication to help students plan their careers in accordance with their potential, interests, and abilities.