Implementasi Media Canva dalam Pembelajaran IPA pada Materi Organ Pernapasan Manusia di Kelas V SDN Planggiran 02

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi organ pernapasan manusia, akibat terbatasnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Media Canva dalam Pembelajaran IPA pada Materi Organ Pernapasan Manusia di Kelas V SDN Planggiran 02. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, siswa, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media Canva telah berjalan dengan baik karena platform ini mudah digunakan, relevan dengan materi, serta didukung oleh sarana sekolah yang memadai. Penggunaan Canva membantu guru dalam menyajikan materi secara lebih dinamis dan menarik. Selain itu, manfaat penggunaan media ini terbukti membuat materi IPA lebih mudah dipahami oleh siswa, yang ditunjukkan melalui keaktifan mereka dalam menggambar poster kelompok berdasarkan pembagian kartu undian organ pernapasan. Dengan demikian, penggunaan media Canva terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran IPA yang lebih interaktif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.

========================================================================================

This research is motivated by students’ low interest and understanding in science learning, particularly on the human respiratory system, due to the limited use of interactive learning media. This study aims to describe the implementation of Canva in science learning on the topic of the Human Respiratory System in fifth-grade students at SDN Planggiran 02. The study used a qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation involving teachers, students, and the principal. The results indicate that the implementation of Canva has been successful because the platform is easy to use, relevant to the material, and supported by adequate school facilities. Using Canva helps teachers present material in a more dynamic and engaging manner. Furthermore, the benefits of using this media have been proven to make science material easier for students to understand, as demonstrated by their active participation in drawing group posters based on the distribution of respiratory organ lottery cards. Thus, the use of Canva has proven effective in creating more interactive, enjoyable, and meaningful science learning for elementary school students.