Hubungan antara Dukungan Orang Tua dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas V SDN Gading V Surabaya

Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara Dukungan Orang Tua dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Bahasa Jawa kelas V SDN Gading Surabaya. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini, yaitu terdapat hubungan antara dukungan orang tua dengan prestasi belajar bahasa Jawa dan minat belajar dengan pretasi belajar. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 85 anak SDN Gading V di Surabaya. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala dukungan orang tua sebanyak 7 aitem dan skala minat belajar dengan sebanyak 8 aitem. Metode analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis korelasi product momen pearson. Hasil besar hasil data dari Dukungan Orang Tua dengan Prestasi belajar Bahasa Jawa besar koefisien korelasi r= 262 dengan taraf signifikansi sebesar 0,15 p < 0,05 yang memiliki arti terdapat hubungan yang positif antar variabel Dukungan Orang Tua dengan Prestasi belajar Bahasa Jawa kelas V SDN Gading V Surabaya. Sedangkan hasil analisis data dari Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Bahasa Jawa diperoleh besar koefisien korelasi adalah r= 0,476 taraf signifikansi sebesar 0,000 p > 0,05 yang memiliki arti hubungan yang positif atau ada hubungan antara variabel minat belajar dengan prestasi belajar bahasa Jawa kelas V SDN Gading V Surabaya. Hal ini ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua dan prestasi belajar bahasa Jawa dengan minat belajar dan prestasi belajar bahasa Jawa.

=======================================================================================================

This research aims to determine whether or not there is a relationship between parental support and interest in learning and Javanese language learning achievement for class V SDN Gading Surabaya. The hypothesis proposed in this research is that there is a relationship between parental support and Javanese learning achievement and learning interest and learning achievement. The sample used in this research was 85 children from SDN Gading V in Surabaya. Data collection used in this research used a 7-item parental support scale and an 8-item learning interest scale. The data analysis method in this research uses Pearson product moment correlation analysis. The big data results from Parental Support and Javanese learning achievement have a large correlation coefficient of r= 262 with a significance level of 0.15 p < 0.05, which means there is a positive relationship between the Parental Support variable and fifth grade Javanese learning achievement. SDN Gading V Surabaya. Meanwhile, the results of data analysis from Learning Interest and Javanese Learning Achievement obtained that the correlation coefficient was r = 0.476, a significance level of 0.000, p > 0.05, which means a positive relationship or there is a relationship between the variable learning interest and Javanese learning achievement for class V SDN. Gading V Surabaya. This shows that there is a significant relationship between parental support and achievement in learning Javanese and interest in learning and achievement in learning Javanese.

KEYWORD: Parental Support, Interest In Learning, Learning Achievement