Analisis Implementasi bahan ajar PAI berbasis literasi sains dalam meningkatkan kemampuan High Order Thinking Skills (HOTS) siswa SMK Terpadu Madina Samarinda

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kemampuan High Order Thinking Skills (HOTS) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendekatan literasi sains guna menghadapi tantangan pendidikan di era modern. Pembelajaran PAI tidak hanya berorientasi pada pemahaman materi keagamaan secara teoritis, tetapi juga perlu dikaitkan dengan fenomena ilmiah dan kehidupan nyata agar mampu membentuk pola pikir kritis, kreatif, dan analitis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi bahan ajar PAI berbasis literasi sains dalam proses pembelajaran, mengetahui cara guru mengintegrasikan literasi sains dalam bahan ajar PAI untuk mengembangkan kemampuan HOTS siswa, serta mengetahui respon dan pengalaman siswa terhadap penggunaan bahan ajar tersebut di SMK Terpadu Madina Samarinda.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru PAI, dan siswa SMK Terpadu Madina Samarinda. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi bahan ajar PAI berbasis literasi sains telah diterapkan secara baik dalam proses pembelajaran melalui pengintegrasian konsep-konsep sains dengan nilai-nilai Islam dan fenomena kehidupan sehari-hari. Guru mengintegrasikan literasi sains melalui penggunaan metode diskusi, studi kasus, analisis masalah, dan pertanyaan berbasis HOTS yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan reflektif. Penggunaan bahan ajar tersebut juga memberikan respon positif dari siswa karena pembelajaran menjadi lebih menarik, kontekstual, dan mudah dipahami. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, mampu menganalisis masalah, serta memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi yang lebih baik dalam memahami materi PAI.