Implementasi Prinsip Pembelajaran Mendalam pada Mata Pelajaran Al-Islam di SMP Muhammadiyah Surabaya

Penerapan Pembelajaran Mendalam Pada Mata Pelajaran Al-Islam untuk menciptakan proses pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pembentukan karakter dan penguatan nilai-nilai keislaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi prinsip pembelajaran mendalam yang meliputi berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan pada mata pelajaran Al-Islam di SMP Muhammadiyah 5 Surabaya. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran mendalam mampu meningkatkan keaktifan, keberanian berpendapat, serta pemahaman peserta didik terhadap materi Al-Islam melalui kegiatan diskusi, refleksi, dan pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Selain itu, suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan sehingga peserta didik lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran. Pembelajaran mendalam dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam menciptakan pembelajaran Al-Islam yang lebih bermakna, reflektif, dan berpusat pada peserta didik. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa prinsip pembelajaran mendalam pada mata pelajaran al-islam dapat terlaksanakan dengan baik melalui 3 prinsip, guru berperan aktif dalam menciptakan suasana kelas yang saling menghargai, pembelajaran lebih bermakna karena tidak hanya disampaikan secara teori, tetapi juga dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.

======================================================================================================

This research is motivated by the importance of implementing in-depth learning in Al-Islam subjects to create a learning process that not only focuses on mastery of the material, but also on character building and strengthening students' Islamic values. This study aims to determine the implementation of the principles of in-depth learning that include awareness, meaning, and joy in Al-Islam subjects at Muhammadiyah 5 Junior High School Surabaya. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the implementation of in-depth learning can increase students' activeness, courage to express opinions, and understanding of Al-Islam materials through discussion activities, reflection, and learning related to everyday life. In addition, the learning atmosphere becomes more enjoyable so that students are more enthusiastic in participating in learning. In-depth learning can be an effective approach in creating more meaningful, reflective, and student-centered Al-Islam learning.