Integrasi Konsep Education for Sustainable Development (ESD) dalam Sistem Perkaderan Ikatan (SPI) IMM sebagai Pembentukan Masyarakat Berkelanjutan dan Adil

Education for Sustainable Development (ESD) merupakan pendekatan pendidikan yang bertujuan membentuk individu yang memiliki pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap untuk mendukung terwujudnya pembangunan berkelanjutan. Sementara itu, Sistem Perkaderan Ikatan (SPI) Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) merupakan instrumen kaderisasi yang berorientasi pada pembentukan kader religius, intelektual, dan humanis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi konsep ESD dengan nilai-nilai dasar dalam SPI IMM, mengkaji implementasi nilai-nilai ESD dalam pelaksanaan SPI IMM, menganalisis kontribusinya terhadap pembentukan masyarakat yang berkelanjutan dan adil, serta merumuskan model konseptual integrasi ESD dalam SPI IMM.
Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan pendekatan teoretis, filosofis, dan analisis konseptual. Data diperoleh dari dokumen SPI IMM, AD/ART IMM, Nilai Dasar Ikatan (NDI), dokumen UNESCO tentang ESD, serta berbagai jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Data dianalisis melalui reduksi data, kategorisasi tema, analisis isi (content analysis), sintesis konseptual, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai religiusitas, intelektualitas, dan humanitas dalam SPI IMM memiliki kesesuaian yang kuat dengan prinsip dan kompetensi ESD. Integrasi ESD dapat diimplementasikan pada tujuan perkaderan, materi perkaderan, proses kaderisasi, dan gerakan sosial kader. Integrasi tersebut berkontribusi pada penguatan dimensi sosial, pendidikan, lingkungan, dan keadilan sosial. Penelitian ini menghasilkan model konseptual integrasi ESD dalam SPI IMM yang menempatkan trilogi IMM sebagai fondasi pembentukan kader yang berorientasi pada terwujudnya masyarakat yang berkelanjutan dan adil.

====================================================================================================

Education for Sustainable Development (ESD) is an educational approach aimed at developing individuals with the knowledge, skills, values, and attitudes necessary to support sustainable development. Meanwhile, the Sistem Perkaderan Ikatan (SPI) of the Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) serves as a cadre development system oriented toward fostering religious, intellectual, and humanistic character among its members. This study aims to analyze the relevance of ESD principles to the core values of SPI IMM, examine the implementation of ESD values within the cadre development process, explore its contribution to the formation of a sustainable and just society, and formulate a conceptual model for integrating ESD into SPI IMM.
This study employed a literature review method using theoretical, philosophical, and conceptual analysis approaches. Data were collected from SPI IMM documents, IMM statutes and bylaws, Nilai Dasar Ikatan (NDI), UNESCO documents on ESD, as well as relevant journals, books, proceedings, and scientific articles. Data were analyzed through data reduction, thematic categorization, content analysis, conceptual synthesis, and conclusion drawing.
The findings reveal that the values of religiosity, intellectuality, and humanity embedded in SPI IMM are highly compatible with the principles and competencies of ESD. The integration of ESD can be implemented through the objectives of cadre development, training materials, cadre formation processes, and social movement activities. Such integration contributes to strengthening the social, educational, environmental, and social justice dimensions of sustainable development. This study proposes a conceptual model of ESD integration within SPI IMM by positioning the IMM trilogy as the foundation for developing cadres who are oriented toward creating a sustainable and just society.