THE IMPLEMENTATION OF JIGSAW METHOD USING SELFIE PICTURE AS LEARNING MEDIUM TO IMPROVE STUDENT’S WRITING SKILL OF DESCRIPTIVE TEXT OF SEVENTH GRADE STUDENTS IN SMP MUHAMMADIYAH 2 SURABAYA

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode jigsaw
menggunakan gambar selfie sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan
kemampuan siswa dalam menulis text deskriptif dan untuk mendiskripsikan
bagaimana metode jigsaw menggunakan gambar selfie sebagai media
pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks
deskriptif. Subyek penelitian ini adalah 30 siswa di kelas VIID di SMP
Muhammadiyah 2 Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan
kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam satu siklus. Teknik analisis data dalam
penelitian ini menggunakan kualitatif dan kuantitatif data. Berdasarkan hasil
penelitian, terdapat peningkatan pada kemampuan siswa menulis. Peningkatan
tersebut dapat di lihat dalam hasil ujian sebelum implementasi metode jigsaw
menggunakan gambar selfie dengan nilai rata rata siswa yaitu 61.4 dan nilai rata
rata sesudah implementasi metode jigsaw menggunakan gambar selfie adalah
80.5. Ada peningkatan 31.1% dengan 86.6% siswa yang berhasil mencapai nilai
KKM. Di samping itu, hasil dari wawancara,pengamatan dan kuisioner
menunjukkan bahwa siswa mudah untuk mengembangkan ide, kaya akan kosa
kata dan terbantu dalam memahami tata bahasa. Selain itu, Mayoritas siswa
sangat antusias untuk belajar teks deskriptif menggunakan metode jigsaw dengan
gambar selfie sebagai media pembelajaran. Dari penjelasan di atas, dapat di
simpulkan bahwa metode jigsaw dengan gambar selfie sebagai media
pembelajaran telah berhasil di implementasikan untuk meningkatkan kemampuan
siswa dalam menulis teks deskriptif.