IMPROVING STUDENTS’ WRITING IN DESCRIPTIVE TEXT USING VIDEO AS MEDIA THROUGH ROUND ROBIN (A Classroom Action Research at VII Grade of MTs.NahdlatulUlama’ Sidayu, Gresik)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus
dengan dua pertemuan dalam setiap siklus. Peneliti menyelidiki aplikasi video
sebagai media dan teknik round robin dalam pengajaran menulis teks deskriptif
dan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Menulis adalah
salah satu keterampilan yang harus dikuasai selain berbicara, mendengarkan dan
membaca oleh semua siswa karena menulis adalah perantara atau alat untuk
mengekspresikan ide dalam teks tertulis. Teks deskriptif adalah teks yang
menggambarkan sesuatu seperti tempat, orang, binatang, dan benda. Round robin
adalah strategi mengajar dari pembelajaran kooperatif yang diperkenalkan oleh
Kagan. Dalam teknik round robin, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
yang terdiri dari empat anggota masing-masing kelompok. Siswa berbagi
pemahaman mereka tentang topik atau masalah yang telah diberikan guru kepada
mereka dan ada sedikit cara untuk memecahkan masalah dan bekerja sama dengan
rekan setimnya karena tidak ada yang tidak melakukan apa pun dalam proses
pembelajaran ini menggunakan teknik ini. Peneliti ingin mengetahui keterampilan
menulis siswa dengan menganalisa mereka dengan observasi aktivitas kelas dan
mewawancarai guru untuk menemukan masalah siswa. Setelah mengetahui
masalahnya, peneliti ingin meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan
metode yang menarik dengan menggunakan video sebagai media untuk membuat
siswa tertarik untuk belajar bahasa Inggris dan teknik round robin untuk membuat
siswa bekerja sama dengan teman-teman mereka dalam membuat teks deskriptif.
Untuk hasil dari penelitian ini adalah ada peningkatan penulisan siswa baik pada
siklus pertama dan kedua, karena guru selalu memberikan penjelasan dan latihan
dalam setiap pertemuan. Oleh karena itu, siswa dilatih untuk membuat teks
deskriptif baik secara kelompok maupun individual.