PENERAPAN TEORI MULTIPLE INTELLIGENCES PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Teori Multiple Intelligences pada Pembelajaran Matematika siswa melalui model STAD pada siswa kelas XI-IPA 1 di SMA Muhammadiyah 7 Surabaya yang berjumlah 21 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah One Shoot Case Study. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, teknik observasi dan teknik angket/kuisioner. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar , lembar observasi aktivitas siswa, lembar kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa ≥80% dari siswa telah mencapai KKM dengan nilai tertinggi 96 dan nilai terendah 70 . (2) Aktivitas Siswa dengan menerapkan teori multiple intelliegences dominan pada kecerdasan linguistik, kemudian kecerdasan intra-pribadi, kecerdasan logika-matematika lalu kecerdasan ruang pada rata-rata pertemuan. (3) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran tercapai dengan sangat baik .(4) Respon siswa terhadap pembelajaran menunjukkan respon sangat positif sebesar 90 %.