Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan
keterampilan membaca permulaan anak yang diajar sebelum menggunakan
pembelajaran menggunakan media kartu kata bergambar dan setelah
menggunakan pembelajaran menggunakan media kartu kata bergambar pada
kelompok A TK Imtaq Kota Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi
pembelajaran menggunakan media kartu kata bergambar terhadap keterampilan
membaca permulaan pada kelompok A TK Imtaq Kota Mojokerto. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental.
Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek
penelitian pada kelompok A TK Imtaq Kota Mojokerto sebanyak 18 anak yang
terdiri dari 7 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Pengumpulan data
menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data
menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu
pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria.
Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat perbedaan keterampilan
membaca permulaan anak yang diajar sebelum menggunakan pembelajaran
menggunakan media kartu kata bergambar dan setelah menggunakan
pembelajaran menggunakan media kartu kata bergambar pada kelompok A TK
Imtaq Kota Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi pembelajaran menggunakan media
kartu kata bergambar terhadap keterampilan membaca permulaan pada kelompok
A TK Imtaq Kota Mojokerto.