ANALISIS PENGGUNAAN KARTU ANGKA BERGAMBAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AL-CHUSNANIAH SURABAYA

Kartu angka bergambar ini merupakan suatu media yang dapat
membantu mengenalkan lambang bilangan. Kartu angka bergambar ini dapat
dibuat sendiri oleh pendidik. Belajar menggunakan media kartu angka bergambar
akan lebih menyenangkan dan memudahkan anak dalam mengenal lambang
bilangan jika dilakukan dengan cara yang menyenangkan yaitu melalui bermain.
Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan penerapan model media kartu
angka bergambar dan perkembangan kognitif (membilang) siswa usia 5-6 tahun di
RA Al Chusnaniyah Kecamatan Semampir Kelurahan Ampel Surabaya. Penelitian
ini menggunakan metode deskriptif kualitatif karena melalui metode ini peneliti
ingin memaparkan kemampuan kognitif dalam penggunaan kartu angka
bergambar anak usia 5-6 tahun di RA Al Chusnaniah Kecamatan Semampir Kota
Surabaya. Teknik pengumpulan data dilakukan pada natural setting (kondisi yang
alamiah), sumber data primer, dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada
observasi beranalisis serta, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sampel data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh murid anak usia 5-6 tahun di
RA Al Chusnaniah Kecamatan Semampir Kota Surabaya dengan jumlah siswa 15
anak. Analisis data berdasarkan data yang telah direduksi dan disajikan, peneliti
membuat kesimpulan yang didukung dengan bukti yang kuat pada tahap
pengumpulan data. Berdasarkan observasi data dan hasil penelitian penerapan
model media kartu angka bergambar di RA Al Chusnaniyah Kecamatan
Semampir Kelurahan Ampel Surabaya sudah dilaksanakan dengan baik sehingga
pembelajaran dapat diterima anak dalam menggunakan media kartu angka
bergambar. Perkembangan kognitif (membilang) siswa usia 5-6 tahun di RA Al�Chusnaniyah Kecamatan Semampir Kelurahan Ampel Surabaya sudah
berkembang cukup baik hal ini dapat dlihat bahwa dari 15 anak usia 5-6 tahun ada
1 anak yang sudah berkembang sangat baik, 9 anak berkembang sesuai harapan, 4
anak mulai berkembang dan 1 anak belum berkembang.