PENERAPAN METODE HYPNOTEACHING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X-E (IPS) MA YKUI MASKUMAMBANG DUKUN GRESIK

Pendidikan merupakan suatu proses yang mempengaruhi peserta didik
untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya, dengan demikian seorang guru
seharusnya bisa menjadikan peserta didik memiliki perubahan dalam dirinya yang
bisa menjadikan anak didik nantinya bermanfaat bagi kehidupan masyarakat luas,
sehingga guru bertugas mengarahkan proses pembelajaran dengan baik sehingga
nantinya bisa menghasilkan output yang sesuai dengan harapan, baik harapan dari
sekolah maupun dari orang tua.
Dalam penelitian ini, peneliti tertarik untuk meneliti bagaimana penerapan
dengan metode pembelajaran yang baru-baru ini muncul dikalangan pengajar
yaitu Hypnoteaching. Dalam proses penyelesain skripsi ini penulis menggunakan
jenis data deskriptif kualitatif-kuantitatif. Data kualitatif yaitu data informasi yang
memberi gambaran tingkat kognitif anak pembelajaran, sikap afektif siswa, hasil
belajar belajar dan sejenisnya. Sedangkan analisis data deskriptif kuantitatif
digunakan untuk menganalisa data kuantitatif seperti hasil tes, data kuantitatif
dapat berupa hasil belajar yang mereka dapatkan dihitung dengan menggunakan
teknik analisis statistik deskriptif untuk memperoleh nilai rata-rata.
Hasil penelitian yang telah diteliti dapat disimpulkan bahwa setelah
diterapkannya metode Hypnoteaching pada mata pelajaran Bahasa Arab ternyata
memberikan pengaruh terhadap hasil belajar belajar peserta didik. Dengan hal ini
dapat dilihat dari perubahan nilai yang didapat pada saat pre-test, siklus I, siklus II
dan siklus III. Nilai pre-test sebelum diberlakukannya metode Hypnoteaching
yakni dengan rata-rata 61,52%, pada siklus I adalah 66,30%, pada siklus II nilai
hasil post-test adalah 73,47%, dan pada siklus III nilai hasil post-test adalah
88,04%, nilai tersebut telah melampui batas rata-rata yang telah ditentukan guru
pada mata pelajaran Bahasa Arab dengan nilai KKM 75,00%.