Pengaruh Media Papergalu Dengan Model Direct Instruction Terhadap Hasil belajar Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Gadung Surabaya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh positif dan signifikansi dari media Papergalu dengan model Direct Instruction terhadap hasil belajar siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Gadung Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif ini menggunakan media Papergalu dengan model Direct Instruction. Penelitian ini di uji cobakan pada siswa kelas VIII – A di SMP Muhammdiyah 1 Surabaya. Penelitan ini termasuk penelitian eksperimen. Desaian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest-posttest control Group Design. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII-B sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-C sebagai kelas ekserimen. Berdasarkan uji t satu pihak, diperoleh post-test materi I dan post-test materi II dan III di peroleh post-test. Materi I ttabel = 2,00665 > thitung = -0,790 dan post-test Materi II dan III dengan ttabel = 2,00665 > thitung = -0,569 Karena ttabel = 2,00665 > thitung = -0,569 maka H0 diterima. Sehingga didapatkan hasil bahwa rata – rata skor test akhir pada kelas kontrol lebih kecil kelas eksperimen. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model Direct Instruction dengan Media Papergalu berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.