PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP BILINGUAL TERPADU PADA MATERI SEGITIGA DAN PERSEGI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas
VII SMP Bilingual Terpadu materi segitiga dan persegi. Penelitian ini dilatar
belakangi pentingnya pemilihan model pembelajaran untuk hasil belajar yang
baik.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen. Desain
penelitian dalam penelitian ini yaitu Quasi Experimental dengan bentuk Non-
Equivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan pada tanggal 8-20 Mei
2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Bilingual
Terpadu. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan
dokumentasi. Data hasil penelitian disajikan menggunakan teknik analisis data
statistika deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh besar penggunaan model
problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP
Bilingual Terpadu. Hal tersebut dibuktikan dengan rata-rata hasil posttest1 kelas
eksperimen yaitu 85.91 lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil posttest1 kelas
kontrol yaitu 73.33. Kemudian pada hasil posttest2 rata-rata kelas eksperimen
yaitu 85.91 lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil posttest2 kelas kontrol yaitu
70.61. Dan pada hasil posttest3 rata-rata kelas eksperimen 85.91 lebih tinggi
dibandingkan rata-rata hasil posttest3 kelas kontrol yaitu 67.52. Selain itu
aktivitas siswa menunjukkan kategori tinggi pada tiap pertemuan.