Penerapan Model Pembelajaran Steam Untuk Meningkatkan Kreativitas Visual-Spasial Pada Kelompok A TK Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan
kreatifitas visual-spasial anak yang diajar sebelum menggunakan model
pembelajaran STEAM dan setelah menggunakan model pembelajaran STEAM
pada kelompok A TK Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto (2) mendeskripsikan
interaksi model pembelajaran STEAM terhadap kreatifitas visual-spasial pada
kelompok A TK Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan
eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post�Test dengan obyek penelitian pada kelompok A TK Negeri Pembina 1 Trawas
Mojokerto sebanyak 19 anak yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 8 anak
perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan
media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah
(Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan
dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan kreatifitas
visual-spasial anak yang diajar sebelum menggunakan model pembelajaran
STEAM dan setelah menggunakan model pembelajaran STEAM pada kelompok
A TK Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi model
pembelajaran STEAM terhadap kreatifitas visual-spasial pada kelompok A TK
Negeri Pembina 1 Trawas Mojokerto
Kata kunci: pembelajaran STEAM, kreatifitas visual-spasial