Penerapan Pembelajaran Model Example Non-Example Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Pada Kelompok B TK Bustanul Hasanah Windurejo Kitorejo Mojokerto

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan
kemampuan menulis permulaan anak yang diajar sebelum menggunakan
pembalajaran model example non-example dan setelah menggunakan pembalajaran
model example non-example pada kelompok B TK Bustanul Hasanah Windurejo
Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi pembalajaran model example
non-example terhadap kemampuan menulis permulaan pada kelompok B TK
Bustanul Hasanah Windurejo Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain
eksperimen kuasitime series one-group Pre-Test-Post-Test denganobyek penelitian
pada kelompok B TK BustanulHasanah Windurejo Kutorejo Mojokerto sebanyak
18 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Pengumpulan
data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis
data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu
pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil
analisis disimpulkan: 1) Terdapat perbedaan kemampuan menulis permulaan anak
yang diajar sebelum menggunakan pembalajaran model example non-example
dan setelah menggunakan pembalajaran model example non-example pada
kelompok B TK Bustanul Hasanah Windurejo Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat
Interaksi pembalajaran model example non-example terhadap kemampuan
menulis permulaan pada kelompok B TK Bustanul Hasanah Windurejo Kutorejo
Mojokerto
Kata kunci: example non-example, kemampuan menulis permulaan