Analisis Metode Reading Aloud Dalam Pembelajaran Literasi Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran penerapan metode reading
aloud dikelas II Al – Barii’ pada pembelajaran literasi di SD Muhammadiyah 8 Surabaya.
Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif
dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengambilan data berdasarkan hasil wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data untuk penelitian ini menggunakan analisis
data miles dan huber, yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini akan memperlihatkan bagaimana penerapan metode reading aloud dan
juga mengetahui hasil pembelajaran literasi siswa. Dapat diambil kesimpulan bahwa dari
penerapan metode reading aloud ini dapat memberikan pengaruh terhadap pembelajaran
literasi siswa kelas II Al – Barii’ SD Muhammadiyah 8 Surabaya. Pembelajaran literasi anak
dengan kegiatan read aloud berdampak baik atau positif. Tidak ada siswa yang tidak menyukai
kegiatan tersebut. Semua siswa menyukai membaca cerita dengan suara lantang.