Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Spiritual Quotient pada Peserta Didik di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta

Penelitian ini dilakukan karena dilatar belakangi pentingnya peserta didik memiliki kecerdasan spiritual sejalan dengan tujuan pendidikan nasional untuk mencetak karakter baik pada peserta didik. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal berperan dalam membentuk kecerdasan spiritual peserta didik melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu, Kepala Sekolah dan Guru PAI perlu melaksanakan manajemen pembelajaran PAI dalam pembentukan Spiritual Quotient pada peserta didik di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Rumusan masalah dari tesis ini adalah Pertama, bagaimana perencanaan pembelajaran PAI dalam pembentukan Spiritual Quotient. Kedua, bagaimana pelaksanaan pembelajaran PAI dalam pembentukan Spiritual Quotient. Ketiga, bagaimana evaluasi pembelajaran PAI dalam pembentukan Spiritual Quotient pada peserta didik di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta.
Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi partisipan dan analisis dokumentasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa : 1) Perencanaan pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah dilakukan secara bersama-sama baik antara Kepala Sekolah, Guru PAI maupun Tim AIK sebelum tahun ajaran baru. 2) Pelaksanaan Pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta mengacu pada Kurikulum Merdeka, sehingga implementasi kurikulum menyesuaikan dengan konteks dan situasi di sekolah. Hal ini menjadi peluang bagi sekolah untuk mengembangkan pembelajaran PAI, salah satunya inovasi pembelajaran PAI dapat dilakukan di dalam maupun luar sekolah. 3) Evaluasi Pembelajaran PAI diadakan untuk menilai aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik dalam bentuk asesmen formatif dan asesmen sumatif.

=================================================================================

This research was conducted due to the background of the importance of students having spiritual quotient in line with the goals of national education to build good character in students. Schools as formal educational institutions play a role in establishment of spiritual quotient of students through learning Islamic Education. Therefore, Principals and Islamic Education Teachers need to carry out Islamic Education learning management in the establishment of Spiritual Quotient for students at SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. The problem formulatin of this thesis is First, how is planning of Islamic Education in Establishment of Spiritual Quotient, Second, how is implementation of Islamic Education in Establishment of Spiritual Quotient, Third, how is evaluation of Islamic Education in Establishment of Spiritual Quotient in students SMP Muhammadiyah 8 Surakarta.

This research was conducted with a descriptive qualitative approach. Data collection techniques using interviews, participant observation and documentation. Data analysis consists of data reduction, data display and drawing conclusins.

The results of the study concluded that 1) The planning of Islamic education learning at SMP Muhammadiyah is carried out jointly between the Principal, Islamic education Teachers and the AIK Team before the new school year. 2) The implementation of Islamic education learning at SMP Muhammadiyah 8 Surakarta refers to the Kurikulum Merdeka, so that the implementation of the curriculum adapts to the context and situation in the school. This is an opportunity for schools to develop Islamic education learning, one of which is Islamic education learning innovations that can be done inside and outside school. 3) Evaluation Islamic education learning is held to assess cognitive aspects, affective aspects, and psychomotor aspects in the form of formative assessment and summative assessment.