Hubungan antara Digital Self-Efficacy dan Konformitas Teman Sebaya dengan Niat Menggunakan ChatGPT untuk Mengerjakan Tugas Sekolah pada Siswa SMA Muhammadiyah 10 Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara digital self efficacy dan konformitas teman sebaya dengan niat menggunakan ChatGPT pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi berganda. Subjek penelitian berjumlah 299 siswa SMA Muhammadiyah 10 Surabaya yang dipilih melalui stratified random sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa digital self efficacy berhubungan langsung dan signifikan dengan niat menggunakan ChatGPT (t = 5,305; p < 0,001) dengan kontribusi efektif sebesar 19,9%. Konformitas teman sebaya juga berhubungan langsung dan signifikan (t = 18,812; p < 0,001) dengan kontribusi efektif sebesar 70,6%, sehingga menjadi faktor yang lebih dominan. Secara simultan, digital self efficacy dan konformitas teman sebaya berhubungan signifikan terhadap niat menggunakan ChatGPT (F = 279,331; p < 0,001) dengan R square sebesar 65,4%. Temuan ini menegaskan bahwa pada siswa SMA, faktor konformitas memberikan kontribusi yang lebih besar terhadap niat menggunakan ChatGPT daripada faktor digital self efficacy.

================================================================================================

This study aims to determine the correlation between digital self-efficacy and peer conformity with the intention to use ChatGPT among students. The research method used was quantitative with multiple regression analysis. The research subjects consisted of 299 students of Muhammadiyah 10 High School in Surabaya who were selected through stratified random sampling. The results of the analysis showed that digital self-efficacy was directly and significantly related to the intention to use ChatGPT (t = 5.305; p &lt; 0.001) with an effective contribution of 19.9%. Peer conformity was also directly and significantly related (t = 18.812; p &lt; 0.001) with an effective contribution of 70.6%, making it a more dominant factor. Simultaneously, digital self-efficacy and peer conformity were significantly related to the intention to use ChatGPT (F = 279.331; p &lt; 0.001) with an R square of 65.4%. These findings confirm that among high school students, the factor of conformity contributes more to the intention to use ChatGPT than the factor of digital self-efficacy.