Penerapan Kartu Gambar Digital sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Kemuhammadiyahan di Kelas 4 SD

Penelitian ini dilakukan karena adanya kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran mata pelajaran Kemuhammadiyahan di sekolah dasar Muhammadiyah, sehingga penelitian ini dilakukan. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa proses pembelajaran Kemuhammadiyahan masih berfokus pada ceramah dan penggunaan media konvensional seperti buku teks dan papan tulis. Siswa menjadi kurang antusias, bosan, dan kesulitan memahami nilai-nilai kemuhammadiyahan secara menyeluruh karena keadaan ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana kartu gambar digital digunakan dalam mata pelajaran Kemuhammadiyahan di kelas IV SD Muhammadiyah 8 Surabaya dan menganalisis bagaimana hal itu berdampak pada proses dan hasil pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif yang menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Kemuhammadiyahan dan 24 siswa yang berada di kelas IV. Hasil dari penelitian ini yaitu semua pihak mendapat manfaat dari penerapan kartu gambar digital. Meningkatkan semangat siswa, keterlibatan, dan pemahaman nilai-nilai Kemuhammadiyahan. Media ini menjadi alternatif kreatif bagi guru yang meningkatkan metode pembelajaran dan meningkatkan kreativitas pedagogis. Untuk mata pelajaran Kemuhammadiyahan, mereka membuat pembelajaran lebih kontekstual, menyenangkan, dan relevan dengan era digital. Oleh karena itu, kartu gambar digital adalah inovasi pendidikan yang berguna yang meningkatkan kualitas pembelajaran Kemuhammadiyahan di sekolah dasar.

================================================================================================

This research was conducted due to the need to improve the quality of learning Kemuhammadiyahan subjects in SD Muhammadiyah. Initial observations indicated that Kemuhammadiyahan learning process still focused on lectures and the use of conventional media such as textbooks and whiteboards. Students became less enthusiastic, bored, and had difficulty understanding Muhammadiyah values comprehensively due to this situation. The purpose of this study was to explain how digital picture cards were used in the Kemuhammadiyahan subject in fourth-grade students at SD Muhammadiyah 8 Surabaya and to analyze how they impacted the learning process and outcomes. This study employed a descriptive qualitative methodology that utilized observation, interviews, and documentation to collect data. The subjects were the Kemuhammadiyahan subject teacher and 24 fourth- grade students. The results showed that all parties benefited from the implementation of digital picture cards. Students’ enthusiasm, engagement, and understanding of Muhammadiyah values increased. This medium served as a creative alternative for teachers, enhancing learning methods and increasing pedagogical creativity. For the Kemuhammadiyahan subject, they made learning more contextual, enjoyable, and relevant to the digital era. Therefore, digital picture cards are a useful educational innovation that improves the quality of Muhammadiyah learning in elementary schools.