Penerapan Pembelajaran Menggunakan Media Bahan Alam dalam Membangun Kreativitas Anak Usia Dini di TK Aisyiyah 06 Surabaya

Manu, Diana. 2025. Penerapan Pembelajaran Menggunakan Media Bahan Alam Dalam Membangun Kreativitas Anak Usia Dini Di TK Aisyiyah 06 Surabaya, Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surabaya. Pembimbing I: Aristiana Prihatining Rahayu, S.Sos., M. Med. Kom., Pembimbing II: Dr. Ratno Abidin, M.Pd.
Pendidikan untuk anak usia dini harus berfokus pada anak, dan harus menyenangkan, dan berkaitan dengan aktivitas sehari-hari. Melalui permainan dan pengalaman nyata anak belajar dengan lebih menyenankan. Belajar mealui bahan alam adalah keuntungan bagi anak-anak karena bahan alam memberi anak-anak kesempatan untuk mengeksplorasi dan membangun setiap aspek keterampilan anak. Berdasarkan pengamatan awal di TK ABA 06 Surabaya, terlihat bahwa minat siswa terhadap pelajaran yang diajarkan guru sangat rendah, dan metode pembelajaran belum terorganisir dengan baik. Akibatnya, perkembangan kreativitas anak tidak berjalan dengan maksimal. Penelitian ini bertujua untuk mengetahui penerapan pembelajaran menggunakan media bahan alam dalam membangun kreativitas anak usia dini di TK ABA 06 Surabaya dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media bahan alam terhadap minat dan hasil belajar anak usia dini di TK ABA 06 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yang dilakukan secara alami tanpa intervensi atau manipulasi. Berdasarkan analisis data yang bersifat deskriptif Penerapan pembelajaran menggunakan media bahan alam di TK Aisyiyah 06 Surabaya dapat membangun kreativitas usia dini dengan memberikan pengalaman langsung dan interaktif. Dampak positifnya terlihat pada ketertarikan dan prestasi belajar anak.

=====================================================================================================

Early childhood education should be child-focused, enjoyable, and related to daily activities. Through play and real-life experiences, children could learn more enjoyably. Learning through natural materials is positive for children because it provides opportunities to explore and develop every aspect of their skills. Based on initial observations at TK ABA 06, Surabaya, it was apparent that students' interest in the lessons taught by the teacher was very low, and the learning methods were not well organized. As a result, the development of children's creativity was not optimal. This study examined the application of learning using natural materials media to improve creativity of early childhood in TK ABA 06 Surabaya and to determine the effect of the use of natural materials media on the interests and learning outcomes of early childhood in TK ABA 06 Surabaya. This study used a descriptive qualitative method, carried out naturally without intervention or manipulation. Based on descriptive data analysis. The implementation of learning using natural materials media in TK Aisyiyah 06 Surabaya could build creativity of early childhood by providing direct and interactive experiences. The positive impact was evidenced by children's interest and learning achievements.