Hubungan antara Self-Efficacy dengan Resiliensi Akademik pada Siswa Putus Sekolah di Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-efficacy dengan resiliensi akademik pada siswa Kejar Paket C di Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa program Kejar Paket C di Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan skala psikologi yang mengukur variabel self- efficacy dan resiliensi akademik. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman’s rho karena data penelitian tidak berdistribusi normal.Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara self-efficacy dengan resiliensi akademik pada siswa Kejar Paket C di Surabaya. Hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,788 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat self-efficacy yang dimiliki siswa, maka semakin tinggi pula tingkat resiliensi akademiknya.Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa self-efficacy merupakan salah satu faktor psikologis yang berperan penting dalam meningkatkan resiliensi akademik siswa. Oleh karena itu, upaya peningkatan self-efficacy perlu dilakukan guna membantu siswa dalam menghadapi berbagai kesulitan dan tantangan dalam proses pembelajaran.

==============================================================================================

This study aims to examine the relationship between self-efficacy and academic resilience among students in the Kejar Paket C program (Senior High School Equivalency program) in Surabaya. This study employs a quantitative approach used a correlational research design. The subjects of this study were students in the Kejar Paket C program (Senior High School Equivalency program) in Surabaya. Data collection utilized psychological scales measuring the variables of self-efficacy and academic resilience. Data analysis was conducted using Spearman’s rho correlation test because the research data were not normally distributed. The analysis results indicated a very strong and significant positive relationship between self-efficacy and academic resilience among Kejar Paket C (Senior High School Equivalency program) students in Surabaya. This is evidenced by a correlation coefficient of 0.788 with a significance level of 0.000 (p < 0.05). These results indicated that the higher the students’ level of self-efficacy, the higher their level of academic resilience. Based on these findings, it can be concluded that self-efficacy is a key psychological factor in enhancing students’ academic resilience. Therefore, efforts to enhance self-efficacy are necessary to help students cope with various difficulties and challenges in the learning process.