Pengaruh Pemberian Reward Simbolis Berbasis Teknologi terhadap Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5–6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 15 Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh serta penerapan reward simbolis berbasis teknologi terhadap sikap tanggung jawab anak usia 5–6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 15 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test dan post-test yang melibatkan 16 anak usia 5-6 tahun yang memiliki sikap tanggung jawab belum optimal. data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi kemudian data dianalisis menggunakan uji normalitas shapiro wilk yang menunjukkan data tidak berdistribusi normal, sehingga analisis dilanjutkan menggunakan uji Wilcoxon signed Rank Tast yang diperoleh nilai signifikansi p < 0,000 (p < 0,05), sehingga hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada sikap tanggung jawab anak setelah diberikan perlakuan reward simbolis berbasis teknologi melalui aplikasi Spin the Wheel dalam bentuk stiker digital sebagai penguatan positif. Oleh karena itu, reward simbolis berbasis teknologi efektif dalam meningkatkan sikap tanggung jawab anak serta menjadikan proses pembelajaran lebih menarik, memotivasi dan bermakna.

=================================================================================

This study aims to determine the effect and application of technology-based symbolic rewards on the responsibility attitudes of 5-6-year-old children at Aisyiyah Bustanul Athfal 15 Kindergarten in Gresik. This study used a quantitative approach with a one-group pre-test and post-test design involving 16 children aged 5-6 years who had suboptimal responsibility attitudes. Data were collected through observation and documentation, then analyzed using the Shapiro-Wilk normality test. The data were not normally distributed. Therefore, the analysis was continued using the Wilcoxon signed-rank test, which obtained a significance value of p < 0.000 (p < 0.05). The results indicated a significant increase in children’s responsibility attitudes after being given technology-based symbolic rewards through the Spin the Wheel application in the form of digital stickers as positive reinforcement. Therefore, technology-based symbolic rewards are effective in improving children’s responsibility attitudes and making the learning process more engaging, motivating, and meaningful.