Pengaruh Penerapan Media E-Story Book Audio untuk Mengembangkan Kemampuan Menyimak Anak Usia 5–6 Tahun di RA Daarun Najah Surabaya

Kemampuan menyimak merupakan salah satu fondasi utama perkembangan bahasa anak usia dini yang mendasari keterampilan berbicara, membaca, dan menulis. Namun, rendahnya minat dan fokus anak dalam menyimak sering kali disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran konvensional yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan dan pengaruh penerapan media E-Story Book Audio terhadap pengembangan kemampuan menyimak anak usia 5-6 tahun di RA Daarun Najah Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen jenis Pre-Experimental tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa RA Daarun Najah Surabaya, dengan sampel penelitian sebanyak 11 anak kelompok B1 yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan kriteria anak yang kemampuan menyimaknya belum berkembang secara optimal. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terstruktur dengan instrumen penilaian skala 4 (BB, MB, BSH, BSB) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji statistik non-parametrik Wilcoxon Signed Rank Test dibantu software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menyimak anak yang signifikan setelah diberikan perlakuan (treatment) sebanyak empat kali pertemuan. Nilai rata-rata skor anak meningkat dari 1,93 pada saat pretest menjadi 3,51 pada saat posttest. Hasil analisis Wilcoxon Signed Rank Test menghasilkan nilai Z = -2,944 dengan nilai signifikansi Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,003 (p < 0,05). Hal ini berarti H_0 ditolak dan H_1 diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan media E-Story Book Audio berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan menyimak anak usia 5-6 tahun di RA Daarun Najah Surabaya. Integrasi audio naratif dan visual piktorial interaktif terbukti efektif dalam memusatkan perhatian, meningkatkan pemahaman cerita, serta memperkuat daya ingat anak.

============================================================================================

Listening skill is one of the fundamental pillars of early childhood language development, serving as the foundation for speaking, reading, and writing skills. However, young children's low interest and attention span during listening activities are often caused by the reliance on unvaried conventional learning media. This study aims to examine the difference and the effect of implementing Audio E-Story Book media on developing listening skills in children aged 5-6 years at RA Daarun Najah Surabaya. This study employed a quantitative approach with a pre-experimental design, specifically the One-Group Pretest-Posttest Design. The target population comprised all students at RA Daarun Najah Surabaya, with a sample of 11 children from group B1 selected through purposive sampling based on initial observations indicating underdeveloped listening abilities. Data were collected using structured observation sheets rated on a 4-point scale (Not Developed, Starting to Develop, Developing as Expected, Very Well Developed) and documentation. Data analysis was conducted using the non-parametric Wilcoxon Signed Rank Test via SPSS software. The results demonstrated a significant improvement in children's listening skills following four treatment sessions using the Audio E-Story Book media. The mean score increased from 1.93 in the pretest to 3.51 in the posttest. The statistical Wilcoxon Signed Rank Test yielded a Z-value of -2.944 with an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.003 (p < 0.05), leading to the rejection of the null hypothesis (H_0) and acceptance of the alternative hypothesis (H_1). In conclusion, the application of Audio E-Story Book media has a significant positive effect on enhancing the listening skills of children aged 5-6 years at RA Daarun Najah Surabaya. Combining narrative audio and interactive pictorial visuals effectively enhances children's focus, story comprehension, and memory retention.