Hubungan Pola Asuh Permisif dan Dukungan Teman Sebaya terhadap Perilaku Bullying pada Remaja di SMK Negeri 1 Gending Kabupaten Probolinggo

Perilaku bullying di lingkungan SMK masih menjadi masalah serius, terbukti dari survei awal di SMK Negeri 1 Gending yang menunjukkan 65,32% siswa berada pada kategori bullying tinggi. Fenomena ini diduga berkaitan dengan pola asuh permisif orang tua dan rendahnya dukungan teman sebaya yang konstruktif. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan pola asuh permisif dan dukungan teman sebaya terhadap perilaku bullying pada remaja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan melibatkan 322 siswa SMK Negeri 1 Gending yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala Likert dan dianalisis dengan teknik regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh permisif dan dukungan teman sebaya secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap perilaku bullying (F = 480,807; p = 0,000), dengan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,751, yang berarti kedua variabel tersebut mampu menjelaskan 75,1% variasi perilaku bullying, sedangkan 24,9% sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini menegaskan pentingnya peran lingkungan keluarga dan teman sebaya dalam pembentukan perilaku bullying pada remaja, sekaligus menjadi dasar bagi pengembangan program pencegahan bullying di sekolah.

==============================================================================================

Bullying behavior in SMK (vocational high schools) remains a serious issue, as evidenced by a preliminary survey at SMK Negeri 1 Gending showing that 65.32% of students fell into the high-level bullying category. This phenomenon is suspected to be linked to permissive parenting styles and a lack of constructive peer support. This study aimed to determine the relationship between permissive parenting, peer support, and bullying behavior among adolescents. A quantitative correlational approach was employed, involving 322 students from SMK Negeri 1 Gending selected via purposive sampling. Data were collected using Likert scales and analyzed using multiple linear regression. The results indicated that permissive parenting and peer support jointly exert a significant influence on bullying behavior (F = 480.807; p = 0.000), with a coefficient of determination (R-squared) of 0.751; this means the two variables explain 75.1% of the variation in bullying behavior, while the remaining 24.9% is influenced by factors outside the scope of this study. These findings underscore the crucial role of family and peer environments in shaping adolescent bullying behavior and provide a foundation for developing school-based bullying prevention programs.