PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI METODE OBSERVASI PADA KEGIATAN PENGENALAN BENDA TERAPUNG DAN TENGGELAM PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA PERSATUAN TAMBAK REJO I KREMBUNG

Pendidikan Anak Usia Dini menuntut adanya perubahan pola pikir lama ke pola
pikir baru. Pola pikir yang menganggap bahwa guru sebagai satu-satunya sumber belajar,
harus segera ditinggalkan, karena lingkungan dan ilmu pengetahuan serta teknologi sebagai
kunci pembuka sumber belajar yang sangat luas. Dengan demikian kelas bukanlah satu�satunya tempat belajar bagi anak usia dini. Belajar dilakukan dengan aktivitas aktif dimana
anak melakukan banyak hal untuk mendapatkan pengalaman melalui proses saintifik.
Pembelajaran sains harus melibatkan aspek pengetahuan, afektif dan psikomotor
sehingga pengetahuan untuk memahami konsep diperoleh melalui proses berpikir dengan
memiliki ketrampilan proses dan sikap ilmiah. Pemahaman ini bermanfaat bagi anak untuk
memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari, dan dapat menanggapi secara kritis
perkembangan sains. Tujuan pengembangan pembelajaran sains untuk anak adalah agar anak
memiliki kemampuan memecahkan masalah yang dihadapinya melalui metode sains, proses
meningkatkan kemampuan sains pada anak , diharapkan anak memiliki sikap ilmiah dan
diharapkan anak lebih berminat untuk menghayati sains
Anak-anak harus diajarkan bagaimana merasakan, mengalami, dan mencoba berbagai
fenomena alam. Karena kegiatan yang berhubungan dengan eksperimen ini akan memacu
kreativitas anak. Anak juga akan belajar untuk berani mencoba