Penerapan Model Learning Cycle 5E Materi Zat Dan Perubahannya Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui peningkatan keterampilan proses sains siswa materi zat dan perubahannya setelah penerapan model Learning Cycle 5E; 2). mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada zat dan perubahannya setelah penerapan Model Learning Cycle 5E; 3). mengetahui keterlaksanaan pembelajaran Learning Cycle 5E pada materi zat dan perubahannya; 4). mengetahui respos siswa setelah pembelajaran menggunakan Learning Cycle 5E pada materi zat dan perubahannya.Jenis penelitian Pre-Experimental menggunakan One Group Pretes Posttest Desain. Sampel penelitian yaitu kelas VII A Surabaya berdasarkan teknik Purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, teknik lembar observasi dan lembar angket. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan statistik menggunakan Uji N-Gain dan uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: (1) Ada peningkatan kemampuan keterampilan proses sains peserta didik MTs Hasanuddin setelah penerapan model Learning Cycle 5E pada materi zat dan perubahannya dengan nilai N-Gain 0,10 dengan kategori tinggi (2). Ada peningkatan hasil belajar siswa pada zat dan perubahannya setelah penerapan Model Learning Cycle 5E dengan nilai N-Gain 0,10 dengan ketegori tinggi (3) Pembelajaran model Learning Cycle 5E terlaksana 100% dengan modus kategori sangat baik; (4) Penerapan model Learning Cycle 5E mendapat respon positif sangat baik dengan persentase sebesar 100%.